儿歌两首_教学设计_教案_儿歌阅读教学设计
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教学准备
1.教学目标
1、在语言环境中认识本课生字10个，积累词语7个。
2、能正确朗读儿歌二首，选择喜欢的一首背诵。
3、了解萤火虫的特点。
4、了解十二生肖的顺序。
2.教学重点/难点
1、在语言环境中认识本课生字10个，积累词语7个。能正确朗读儿歌二首，选择喜欢的一首背诵。了解十二生肖顺序。
2、了解萤火虫的特点，了解十二生肖的顺序。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、揭示课题，引入新课
同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天老师就带你们再来学两首儿歌。
出示课题：儿歌两首
二、学习第一首《萤火虫》
1、媒体出示：夏天的夜晚，草丛上，一群萤火虫飞来飞去
2、。小朋友们看到了什么？
(1)今天我们就来学习叶圣陶老爷爷为小朋友们写的儿歌《萤火虫》。(2)（板书课题）有什么好办法记住“萤”。（3）指名读课题，齐读。
3、课题质疑。
4、自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，边读边思考：萤火虫飞到了哪里？（1）指名分句读。
（2）学习生字：“裁、缝”
“裁”和“载”、“栽”比较 “缝”注意笔顺 理解词语：裁缝、姊妹（3）学生交流。
5、各种形式朗读儿歌。（1）师生合作读儿歌。（2）男女生合作读，比赛读。（3）加上动作，读一读。
6、萤火虫提着用生命燃起的美丽红灯，飞舞在万花丛中，小心地照着这花草的世界，那么花儿、草儿可能会对萤火虫说什么呢？（1）小组讨论。（2）学生交流。
7、借助老师的填空，背背儿歌。
三、学习第二首《十二生肖歌》。
1、谈话引入：说说自己属什么？你的家人属什么？ 根据学生交流随机贴图。
2、让学生知道有十二个生肖。
3、读课题：《十二生肖歌》。学习: 肖
理解:生肖
4、自由读儿歌，圈出十二个生肖。（1）学生交流。
（2）学习生字：鼠、蛇、肥 鼠：重点指导笔顺 蛇、肥：交流记字方法
（3）同桌互相读儿歌记一记十二个生肖。
（4）老师把十二生肖的顺序打乱，你能上来摆一摆吗？
5、这些生肖有什么特征呢？再读读儿歌，找一找。（1）指名读儿歌。（2）学习生字：吼、抖、扭
归类记忆：都是形声字。（3）各种形式读儿歌：接龙读、表演读。
6、看着黑板上的贴图，尝试背诵儿歌。
课堂小结
四、小结复习。
1、复习生字、词语。
2、给十二生肖排排队。
3、用自己的话介绍下十二生肖中的一种生肖。
4、指导书写：鼠
课后习题
五、作业。
1、抄写词语表中的词语。
2、选择你喜欢的一首儿歌背诵。
3、请你按顺序写出十二生肖。
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