六年级劳动教案_劳动美教案
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课题1：缝纽扣
教学目标：
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学课时：1课时 教学过程：
一、引题
1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）
2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。
3、出示课题“钉纽扣”。
二、认识工具
1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？
工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）
2、解释铁箍，又叫顶针。
3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。
三、钉纽扣
1、介绍各种扣眼的钉法
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？ 教师示范双眼扣的钉法
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。教师演示双眼扣的钉法 A、穿针后要在线的末尾打结；
B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；
C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。同桌还可以互相请教与帮助。
D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示
四、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？
五、师生共同小结：
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。
板书设计： 缝纽扣
一、基本要求：空位排列 规格颜色
穿针扣眼 打结剪线
二、缝纽扣方法和步骤
快 近 准 实
课题2手缝基础针法
教学目标：
1.学习并且掌握基础阵法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。教学难点：理解三种针法的不同以及使用。教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。教学课时：1课时。教学过程：
一、观察思考：
看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？
二、介绍基础针法：
1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
三、指导缝制
1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
四、实践探索
1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
五、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计： 手缝基础针法
一、了解意义及作用
二、基础针法： 直针法
勾针法
回针法
缭针法
课题3：缝沙包:
教学目标：
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：
教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学安排：1课时 教学过程：
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。4.操作练习
手缝的几种基本针法，教师演示
（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。
三、探究学习
运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。
3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？ 板书设计： 缝沙包
基本方法： 裁剪布料——穿针引线
对折布面——缝合留口
翻面装沙——封口完成课题4手缝椅垫
教学目标：
1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。
2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。
教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。教学方法：讲解、实践操作。教学过程
一、引出主题
同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一 你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！
二、实践探索
（1）在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。（2）将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。（4）将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！
三、学生实际动手操作
学生尝试操作，教师巡视辅导。
四、评价小结，成品展示
同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？
（1）出示自己做的沙包，师生互评。
（2）教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。
五、拓展练习
课题5十字绣基本针法
教学目标：
1、让学生了解十字绣的基本针法。
2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。课时：1课时
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学方法：讲解、实践操作。教学过程：
一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！
二、了解十字绣的特点三、十字绣的基础针法
1、单独一针十字法
2、横向前进法。
仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。
3、纵向前进法。
仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？
4、斜向前进法。
四、指导学生操作，教师巡视辅导
五、评价小结
六、拓展练习
1、十字绣常用的基础针法有几种？
2、学习这四种针法后，你有什么设想？
3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，完成作品。板书设计：
十字绣基础针法
单独一针十字绣法
横向前进法
纵向前进法
斜向前进法
课题6十字绣小饰物
教学目标：
1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重难点：
动手设计图案，并完成作品。课前准备：
绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。教学方法：讲解、实践操作。教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）设计图案
（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？
2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。
板书设计：
十字绣小饰物
设计图案 配色鲜艳 刺绣均匀 整理美观
课题7缝制鞋垫坯
教学目标：
1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重难点：
动手设计图案，并完成作品。课前准备：
白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：
（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。（2）照样子剪2只同样大小的布壳。（3）剪布壳两面的布。（4）缝鞋垫布片。（5）缝合。
（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有哪些不同？
2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双。
课题8 绣鞋垫
教学目标：
1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重难点：
动手设计图案，并完成作品。课前准备：
铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样。教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）画花样
（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。
（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。（4）整理
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法： 如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。
课题9平绣基础针法
教学目标：
1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：
学会平针刺绣基本针法 课前准备：
绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔 教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、亲身体验，探究针法
1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。
3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：
5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
三、学生实践，培养技能
1、学习习近平针绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项： ①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。
③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。
3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。
4、教师巡视指导，发现问题及时解决。
5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，体验成功
1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？
3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？
六、拓展延伸，探索创新
1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。
2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计： 平绣基础针法
切针绣 别梗针绣 缎纹针绣 叶脉针绣 长短针绣 豆针绣
课题10 补秀
教学目标：
1、让学生了解补绣的起源与发展。
2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：
让学生掌握补绣的基本技法与窍门。课前准备：
绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。教学过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）
二、欣赏补绣作品
1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？
2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）
3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
三、介绍材料
师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？
四、介绍针法，实践操作
1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。（2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来。
（3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。
2、学生动手操作
3、图案成型
（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品
（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
课题11 绒绣
教学目标：
1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：
学会绒绣基本针法 课前准备：
毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、展示绒绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、亲身体验，探究针法
1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。
3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：
5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
三、学生实践，培养技能
1、学习绒绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项： ①在准备的新布反面画上喜爱的图案。②配色。
③在图案上刺绣。④起毛。四：展示与评价
1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。
2、教师巡视指导，发现问题及时解决。
3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索创新
1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。
2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。
课题12缝制小包
教学目标：
1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重难点：
缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。课前准备：
针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。教学过程：
一、激趣导入
1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？
2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？
二、指导缝制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分别用回针缝好。
3、1个翻至正面，1个不翻面。
4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、5、先锋上边。
6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。
7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。
三、成果展示
1、分小组评议
2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。
四、课外拓展
缝制一个不同布料、形状的小包 板书设计：缝制小包
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