《唐老伯有个小农场》教案_大班农场小帮手教案
《唐老伯有个小农场》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班农场小帮手教案”。
花城出版社小学一年级 第六课
学唱中外童谣
《唐老伯有个小农场》教案
教材对象分析
一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小动物的心理特点，设计围绕音乐与大自然的主题，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
教学内容
《唐老伯有个小农场》是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。
教学目标
通过学习，有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
教学重点
能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。教学难点 用欢快的声音演唱《唐老伯有个小农场》,并进行即兴表演.教学准备
ppt课件、打击乐器、动物头饰、图片等 教学思路
1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到唐老伯的小农场，让学生感受各种动物的叫声。
2、通过模仿，能唱出各种动物的音色和神态。
3、在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。
4、学会用打击乐器表现音乐 教学方法
1、音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学生多听多感受，从听入手，并在听的基础上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音乐的美。
2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。
教学过程: 一：导入:
1、组织教学：复习歌曲《小小的船》。
2、导语：今天，我们将认识一位新朋友，这位朋友叫唐老伯，他有一个农场，今天我们将一起去唐老伯的农场去参观一下。
二、学习新课：
1、看看
播放课件《唐老伯有个小农场》,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。
2、找找
请学生看课本插图。看看唐老伯的农场里还有什么动物，它们是怎么叫的？
3、模仿
请同学们模仿各种小动物的叫声。听音乐小声跟唱，当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，唱出各种动物的神态。
4、玩玩
熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱边跳尽情地玩。
5、敲敲
请学生自选敲击乐器为《唐老伯有个小农场》伴奏。示意学生敲击的动作应有重有轻，形成强弱对比，与歌唱的声音协调起来。
三、拓展部分，汇报演出
全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各种动物。在农场里，除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边表演。教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。
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