口语教案作业+17级张洁_幼儿教师口语完整教案
口语教案作业+17级张洁由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿教师口语完整教案”。
口语教案设计
张洁 汉语国际教育
一、教学对象
汉语初级的学生
二、教学材料
保罗：小雨，你去哪儿？ 小雨：我回家，你呢？ 保罗：我去买书。小雨：去哪儿买书？
保罗：去中文书店。咱们一起去吧？ 小雨：好，我去买词典。
保罗：今天晚上我们一起去看电影，好吗？ 小雨：不行，今天晚上我去看朋友。保罗：男朋友吗？ 小雨：不是。是女的。保罗：明天行吗？ 小雨：明天？好吧。
三、教学目的•正确认读掌握课文中的词语“去”、“买”、“哪儿”“一起”“书店”“看”“词典”“电影”“朋友”。
•学会两个语法点。代词“我们”和“咱们”的区别、“的”字的用法。
•熟练运用本课的句型，并运用到日常生活中去。
四、教学重点、难点 •掌握并熟练运用动词“去”、“买”、“看”。•代词“我们”和“咱们”的区别。•学会运用儿化音。
•在日常交际中能熟练用对话内容并加以扩展。
五、辅助教具准备
图片、PPT
六、教学时数
50分钟
七、教学内容与步骤
㈠．组织教学：
检查常规及学习用品的准备情况。（1分钟）㈡．学习新课：
⑴导入新课（5分钟）教师提问同学“星期天做什么？”根据学生回答情况，再问“去哪儿？”根据学生回答情况再问“你和谁一起去？”然后逐步导入本课的话题。
⑵生词和句型（15分钟）教师领读课文、PPT词语、例句，并进行提问，达到师生互动的目的，并尽可能复现已学过的词汇。
1、学习生词：去（利用动作帮助理解）PPT出示生词及音节：“去”并进行训练。出示句型：我去买书（书店、学校）问：下课后，你去哪里？
2、学习生词：买（利用图片帮助理解）PPT出示生词及音节：“买”并进行训练。问：这是你买的吗？
3、学习生词：哪儿（利用例句帮助理解）PPT出示生词及音节：“哪儿 ”并进行儿化音的训练。出示句型：“你去哪儿买书（吃饭、跑步）？”并进行训练。问：你去哪儿看书？
4、学习生词：一起（利用图片帮助理解）
(一起读书)(一起上课)（一起玩儿）
PPT出示句型：“我们一起公园。”并进行训练。问：谁和你坐在一起？
5、学习生词：“词典”（利用图片帮助理解）PPT出示生词及音节：“词典”并进行训练。问：你有汉语词典吗？
6、学习生词：“电影”（利用图片帮助理解）PPT出示生词及音节：“电影”并进行训练。问：你喜欢看电影吗？
7、学习生词：“看”（利用动作、图片帮助理解）PPT出示生词及音节：“看”并进行训练。i视线接触人或物。
出示句型：同学们 看 词典（电影、报纸）ii访问、拜望 出示例如：看朋友 看望爷爷
问：你经常看你的爷爷吗？
8、学习生词：“朋友”（利用图片帮助理解）
PPT出示生词及音节：“朋友”并进行训练。
问：你的好朋友是谁？
你有女/男朋友吗？
•教师朗读生词表，边读边组句，学生跟读。（3）课文（10分钟）
•教师先领读一遍课文；再让学生自己读、请学生分角色朗读课文。读后结合课文内容提问，理解主要内容，掌握基本句型： •1.你去哪儿？ •2.去哪买的？
•3.今天晚上我们一起去看电影，好吗？ •4.明天行吗？
（4）语法点（10分钟）
1、代词“我们”和“咱们”的区别
“咱们”包括说话人和谈话的对方在内，与“他们”相对。例如：咱们一起去看电影吧。
“我们”有两种情况：一种和“咱们”一样，包括对方。例如：我们（咱们）一起去看电影吧。
另一种不包括谈话的对方，与“你/你们”相对。例如:我们班的同学比你们班的多。（不能用咱们）
2、“的”用在形容词、名词、代词等后面，可以代替上下文所说的人或物。
例如：今天晚上你去看男朋友吗？不是，女的。这是我的书，那是你的。
3、“……，好吗？”用来询问对方的意见。如：下午我们一起去书店，好吗？ 你帮我拿一下杯子，好吗？（讲完语法点，让学生造句。）
（5）课堂活动（8分钟）
设计情景先让个别学生表演，再让学生自由找伙伴进行表演。例如：（两个同学在街上遇见）
—你去哪儿? —我逛街。你呢 —我去买衣服。—去哪儿买衣服？
—中山街。咱们一起去吧？ —好。咱们什么时候回来呢？ —十八点半，好吗？
—不行，今晚我去看我爷爷？ —好吧，我们早点回。（6）作业（1分钟）
•复习本课生词、句型和语法点。
•将课堂上的模拟会话选择一个写在作业本上 •将本课句型运用到日常生活中。•预习下一课的内容。
八、教学后记
1、在口语课中加强教师和学生之间的互动，要灵活多样的教学技巧来活跃课堂气氛，争取让每个学生都开口说话。
2、教师要对会话情景进行合理设计，并引导学生正确使用课文中的词语和句型。
3、避免机械操练，注重语用。
4、口语课堂收放有度，不能放任自流。
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