美术教案（小编推荐）_创意美术教案
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第10课生命的甘露(活动二)教学活动
讨论主题
1．组织教学，巡视纪律和学具准备等情况。
2．导入新课。问：地球是个水球，为什么又缺水呢? 我们怎样来节约用水? 怎样才能让更多的人来保护和爱惜水?
3．让学生针对在网上查的资料进行讨论，怎样开展保护水的宣传活动。
4．小结：地球虽然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水资源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来
学习设计招贴画。板书课题：保护生命之水(设计招贴画)出示相关思考问题 出示相关图片影像
探究方法
1．要设计好招贴画，首先要了解招贴画最基本的形式构成要素。形式要素有：
(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。
(2)画面：
(板书)色彩对比强烈、主题突出。
2．欣赏各种招贴画，对照要素进行分析。
3．步骤与方法学习。
第一步：构思好了开始画草图
(可用笔画出图形和文字的位置，并标出色块)。(老师可在黑板上画示意图)要求：图形不要太复杂，突出主题。(结合课文中的图片讲解)如：《请珍惜一点一滴》中以水龙头的外形和
水滴结合，配以文字说明，画面起到衬托作用，警示人们关好水龙头。节约用水，从身边的小事做起。
第二步：草图定好了开始绘制。可用水粉、水彩笔、剪贴等工具材料进行，也可直接利用计算机制作。今天我们就以计算机为工具进行制作。在网上选出图片，再利用图形应用软件进行处理并制作。可运用绘图工具或从程序中找到图画工具并进行绘制； 也可运用金山画王绘制；还可运用制作。
第三步：用软件中的文字工具打出主题广告语。
出示表现形式多样的招贴画
自主作业
1．将自己的构思、构图和同学展开交流讨论。允许学生交谈。2．学生作业：直接运用计算机进行作业。
3．教师巡行、个别指导，及时解决学习活动过程中的问题。
4．教师可随时调出不错的阶段性学生作业效果给全体同学观看。
总结评价
1．学生把作业保存在指定的文件夹中，教师调出画面，学生互相欣赏。2．对学生的作业进行简评。
3．总结：今天，我们不仅认识到了水的珍贵和水资源的匮乏，懂得怎样保护、节约生命之水，而且运用计算机进行了招贴画的设计创作。同学们的作业从设计到制作都各有特点，效果很好。怎样将自己的作品真正起到招贴画宣传的作用呢? 展示学生的作品、第11课飞天畅想(活动一)
教学活动引入
1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空
2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).课件出示神奇美丽的太空，然后出示课题。
制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗? 2．认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。
(1)认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分?(剪开分解、展开等)(2)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等)(3)用易拉罐可以做成怎样的立体形?
(4)思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案?(5)注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。
(6)想一想：怎样连接各个部分?
(7)教师总结说明。(课件展示)3．分组合作。
(1)讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。
(2)合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。
(分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进行整体安排与协调，技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。)
(3)组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。4．教师指导帮助。
课件展示范图与制作方法。赏评展示
1．各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。2．师生共同欣赏评价。
拓展升华
1．视频欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯„„
2．学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。
活动二
制作的卫星模型
你知道它是用什么材料制作的吗?
2．认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。
(1)认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分?(剪开分解、展开等)
(2)易拉罐的处理方法。
(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等)(3)用易拉罐可以做成怎样的立体形?
(4)思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案 ?
(5)注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。
(6)想一想：怎样连接各个部分 ?
(7)教师总结说明。(课件展示)．分组合作。
(1)讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。
(2)合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。(分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持 等，总设计师对个人的制作进行整体安排与协调，技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。)
(3)组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。．教师指导帮助。
课件展示范图与制作方
法。
赏评展示．各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。．师生共同欣赏评价。
拓展升华．视频欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯„„．学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。
第12课我们去旅行
教学活动
激发兴趣
1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。
2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
展示要准备的物品
观赏背包
1．出示背包，引导观察、思考：
(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?
(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
展示不同种类的包 1．旅行包
2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包
课件展示背包的结构、成、材质、样式
绘画指导
1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。2．小结表现方法：
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。
1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
学生作业
1．学生自由摆放自己的书包和水壶。2．学生进行观察性绘画。评析交流
1．学生作业展示。
2．学生自主介绍自己的作品。
3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
第12课我们去旅行
教学活动
欣赏感受
1．学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2．欣赏各地风光、风俗人情。
3．提问：你最喜欢什么地方呢? 1．集锦本欣赏。
2．思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)3．封面有什么?(封面必须有标题。)
4．内页有些什么?(内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)
5．留言栏用来干什么?(向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)
6．集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)设计法则
1．版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。2．展示版式设计法则：
(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。
(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
(3)版式设计。
(通过图例说明问题)a、视觉反差
b、对称及不对称平衡
c、视觉节奏
d、深度
e、隐含空间
3．色彩搭配练习
小结：色彩鲜艳、明亮、醒目
学生作业
学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。
评析拓展
1．你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?
2．你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?
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