习作指导教案 我最喜欢的一则格言_我最喜欢的一则格言
习作指导教案 我最喜欢的一则格言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我最喜欢的一则格言”。
[] 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。[教学目标]
1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。
2、引导 学 生 从 一 个 感 悟点 出发，通 过具 体 的 事件 来
说 明 自己感 悟 的 过 程 和 所 感 悟 的 东 西，要求 学 生写 出真 实 的感 受，内容 具 体。
3、培养“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力，提高修改能力。[教学重难点] 鼓励不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。[教学准备] 多媒体课件 [教学过程] [作文指导课]
《我 喜欢 的一 则 格言 》教 学 设计
一、背 格 言(1分 钟)
师 ：同学 们 好!老 师知道咱们 班 上有很 多背诵 大 王，听班干说你们已经积 累了很 多格 言。“耳 听 为虚，眼见 为实 ”，今 天 当
着这 么多听课 老师 的面，老 师 来检查
检 查!敢 不 敢 展示 —下 呢?(抽生背格 言。)师 ：孩子 们，名 不虚传 啊!二、格 言 荟 萃(1分 钟)
师 ：同学 们，老 师也 收 集了一 些
格 言，请 看 大 屏 幕!
(课件 出示格言 内容)
丧 失 财 富的人 损 失很 大 ；可是丧
失 勇气的人，便什 么都完 了。
只要 功 夫深，铁 杵磨成 针。
天下无 难事，只怕有心人。
困难像 弹簧，看你 强不强。你 强
它 就 弱，你 弱 它 就 强。
虚 心使 人 进 步，骄 傲使 人 落后。
(学生声情并茂读 格言。)
从 你们 的 朗读 中，我领 悟 到一 种
智 慧，感 受 到一种 力量。
三、指 导 审 题，交 流 故 事(14 分 钟)
1． 审题
师 ：今 天，我 们 就 以 “我 喜 欢 的 一 则 格 言 ” 这 个 话 题 来 写 作。(相 机 板书 ：我喜欢的一则格言)
同学 们，你 从 这 里 捕 捉 到 了这 次 习作 的 哪 些
信息 ?
生 1：我 喜欢 的格 言是 什么?
师 ：你 很 会 观 察!不 但 要 写 出 自
己喜 欢 的格 言是什 么，还 要 明 白你 喜
欢 的格 言 的意 思 哦!
(相机 板书 ：格言?明白意思)
师 ：你还 获 得 了哪 些信 息?
生 2 ：还 要 写清 楚喜 欢 的 理 由。
师 ：你 的 发 现 很 重要!为什 么喜
欢，应 该 是 这 次 写 作 花 费 笔 墨 最 多的地 方。通 过什 么来 写 出喜 欢 的理 由
呢 ?
生 3 ：通过 事例。
师 ：孩 子，你 很 会思 考。我 们 要 写一件 自己从 格言 中受 到启 发的 故事。
(相机板 书 ：喜欢事例)
小 结 ：(课 件 出示)1.我 们 这 次 的
写作，建 议 同学 们 选一 条 自己喜 欢 的 又明 白意 思 的格言，再选 择 一 件紧 扣
格言 观 点 的事例 来 体 现格 言 对 自己的教 育意 义或 启 发。
2．写 格 言
3．读 格 言，同 桌 交流 读 读 你 写 的格 言，想 想 ：你从 这
句 格言 想 到 了你 经 历过 的 哪件 事 情 ?
在 这件 事情 中，格 言给 了你什 么启发 ? 请 静 静 地思 考。
4． 班级 汇 报
师（书山有路勤为径，？）下 面 老 师
请 一 位 刚 才 交 流 得 最 认 真 的 孩 子 来
分享他 的故 事。
(相机 指导学生把 事情 说清楚，把
细 节说 传 神，把 感 受说 深 刻，可 以引
导其他 学生补充讲故事，并小结 写法。)
四、写 故 事(23分 钟)
师 ：同学 们，今 天 由于时 间的关
系，我们 就 直 奔 主 题，不写题 目，不
写 开 头 和 结 尾，只 写你 刚 才 讲 述 的那 个 故事。
1． 自由写作（读书破万卷，下笔如有神。）2．交 流 展 示。(实物 台上展 示点 评)
五、总 结(1分 钟)
师 ：同 学 们，美 好 的 时 光 总 是
特 别地 短 暂。下课 的铃 声 即 将 响 起，在 这节 课 上，你 有 哪 些 收 获 呢?(情
感 上、写作 技 能上都 可 以说一 说，抽 2到 3人)
板书：
我喜欢的一则格言
格言？明白意思
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