坐井观天教案（材料）_坐井观天完整教案
坐井观天教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天完整教案”。
课
题：
坐井观天 教学目标：
1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。会写“沿、抬”等8个字。
2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。
3、发挥想象，理解寓意，使学生懂得学习、做事、学本领都要开阔眼界，不能自以为是。
教学重点、难点：
1.教学重点：有感情地朗读课文，让学生理解青蛙和小鸟对“天有多大？”这个问题为什么会有不同的看法。
2.教学难点：悟出文章的寓意，懂得“坐井观天”的意思。
课
型：新授课 教、学法：合作交流
教学准备： 1.小鸟和青蛙的图片 2.本课相关的课件
教学过程：
。第一课时
一、激活情趣，引发猜想
导语：今天，老师给小朋友准备了一个非常有趣的故事：从前有一口井，井里住着一只青蛙（出示青蛙图片）。青蛙长这么大了，可它从来就没出过家门。有一天，天上飞来一只小鸟（出示小鸟图片），落在井沿上。青蛙见小鸟停在它的家门口，就问：“你从哪儿来呀？”于是俩人就说起话来了。可说着说着，也不知道为什么，俩人争论起来了。他俩在争论什么呢？是怎么争论的呢？这故事的名字又叫什么呢？请小朋友自己读读课文，好吗？
二、放手试读，整体感知
1、学生自读课文两遍。自读要求：读准生字字音；努力把课文读得正确、流畅。
2、交流。突出以下三点： 故事的名字叫___________。
坐井观天，意思是____________。____和________ 在争论。
三、反复朗读，确保正确、流畅
1、指导学习第一自然段（１）齐读该小节。
（２）教师在黑板上画简笔画：一口井。指出井口和井底的所在位置。（３）请两名学生合作：一生读该小节，一生把“青蛙”和“小鸟”正确地贴到画上去。
（４）板书：井沿。理解“井沿”。
（5）通过指读、背读、赛读、表演读等形式，激起学生读书的热情，品味读书的乐趣。
2、指导朗读第二至第七自然段，青蛙和小鸟的三次对话。
由学生自主选择合作伙伴，自主选择其中的一次对话，分角色反复练读。教师作适当评价，引导学生在无拘无束中，主动学习，生动学习，享受学习。
四、强化对本课生字词的认读
1、读准字音。
2、扩词。
五、写字指导，课堂练习
1、重点指导两个生字：“井”和“信”。“井”的第三画是撇，第四画是竖；“信”右边的“言”第一横要长一些，第二、第三横要短一些。
3、学生练习描红。
第二课时
一、复习
《坐井观天》说的是_______ 和_________ 在争论。过渡：他俩是怎么争论起来的呢？
二、选择重点，精读品味；读中感悟，以读见悟
1、屏示：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 指导品读：（１）指读。
（２）理解“一百多里”有多远：小朋友如果从现在开始出发，一刻不停地走，差不多得走上一天一夜。远不远？累不累人？
（３）学生练习感情朗读。
（４）背读，并加上动作或表情。（５）学生表演读。指导品读：
（１）学生自读自悟。教师逐步提出要求
（２）指读青蛙说的话。引导学生体会前一个“那么”为什么读得轻而短促，后一个“那么”为什么读得那么重，而且还拉长语调。
（３）教师范读青蛙说的话。学生齐读。（４）指名对读青蛙和小鸟的这段对话。
（５）理解“无边无际”。配以手势，读出语感。（６）男女生分角色对读。
3、动画欣赏：《坐井观天》。
（１）青蛙认为天有多大？（板书：井口那么大）（２）小鸟认为天有多大？（板书：无边无际）
过渡：青蛙、小鸟谁错了？（青蛙错了）青蛙为什么会弄错呢？
4、屏示：第6节和第7节的课文内容。（１）自读自悟。（２）教师范读
5、说说课文主要内容：
6、想象说话，理解寓意（１）劝说青蛙跳出井口。
（２）青蛙跳出井口一看，哇„„它说了一句什么话？
（３）教师把青蛙图片送给一名学生。希望他能像《青蛙看海》一文中的小松鼠一样，带着它到处走走，看看，长长见识。
三、迁移运用，形成积累
要求学生根据提供的画面用“无边无际”造句。
四、结语：当老师的都不希望教出来的孩子成为井底之蛙。老师衷心地希望每一位小朋友都能在无边无际的知识海洋中尽情遨游，学好文化，练好本领，长大了去攀登科学的高峰！
板书设计：
13、坐井观天
小鸟图
无边无际
（飞了一百里）
天有多大？
青蛙图
井口大
教学反思：
主备人：王 健
辅备人：
（天天坐在井里）备课时间：
9、20
授课时间：
坐井观天一、揭题导入：师：小朋友们，今天学习一篇课文。（板书）大家跟着老师一起写课题。生：伸手书空(导性的话语，例如：写到“观”字注意最后一笔是：竖弯钩，写到“天” （提醒“井”字，后鼻......
13、坐井观天教材简析： 析《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认......
坐井观天教学设计 教学目标: 1、通过拼读音节会读3个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解寓言两则的内容3、通过理解课文内容,体会寓言所蕴含的道理,联系自......
《坐井观天》第二课时教学设计[教学目标]：1、分角色，有感情朗读课文。2、.理解问“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 2、图文结合，理解“坐井观天”这个成语的意思和寓意。......
《坐井观天》教学设计第二课时【教学目标】 1．能正确读写本课9个生字，初步了解它们在本课的意思。2．能正确读写由生字组成的词语。着重理解"坐井观天"、"大话"、"无边无际......
