二年级上册水乡歌教案_二上水乡歌教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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苏教版语文二年级上册《水乡歌》第一课时教学设计

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文。

2.认识本课12个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：

1.能正确、流利地朗读课文。

2.认识本课12个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。

教学准备：

PPT 教学过程：

一、创设情境导入新课。1.教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。现在，让我们一起聆听优雅的音乐，走进一个美丽的地方吧！

2.（点课件）师述：大家看，这就是水乡。多美呀！

来到江南水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳映照在湖面，耳边传来阵阵渔歌，水乡的风景真美。

绿水环绕着青山，走进这样的地方，就像走进入了人间仙境。

再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。

湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。3.看着这样的美景，我想到了一首诗。你们想到什么诗了吗？《江南》《忆江南》

我还想到了《识字1》，一齐背背看。我还想到了《识字6》，我想去江南，在春雨中看杏花！

4.你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）

水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗歌来赞美呢！那就是《水乡歌》，请大家看老师写课题。这里的“歌”是赞颂赞美的意思。师板书课题，指导学生读好课题，读得美美的。

二、初读课文。

1.水乡人民是怎样歌颂自己的家乡的呢？让电脑老师读一遍给你们听听吧。（播放视频，朗读课文。）

2.师：同学们，这么美的课文你们想读吗？那就赶快去读一读吧。3.请同学们看老师的要求，再次读课文。听老师把要求读一遍。4.你能找到课文中的生字词吗？把它圈出来，同桌互相读一读。（点课件）5.再次去浏览课文，看看有没有不明白的地方，用“？”标在旁边。6.电脑老师把这些生字也从课文中找出来了，他要考考你们，你们会读吗？ 7.拼音宝宝飞走了，只剩下汉字了，你还认识他们吗？ 8.有几个生字宝宝很调皮，他跳了出来，想考考你们。9.这些词语里面有没有不明白的词语？

渠：人们挖出来的沟，把水从河里引到田里去。为了牢固就用石砖筑起来，这样加快水的流动，方便灌溉。有一个成语叫“水到渠成”。

驳：这种船肚子大，自己不会前进，前面得有船拖着前进，这就是驳。用来做什么呢？（装货、载人）

箩：是竹字头，跟竹子有关。用竹子编成，方底圆口。大的盛米装货物、粮食，小的用来淘米。在哪里见过箩的图片呢？

过渡：词语宝宝读得这么好，它们回到课文你还认得它们吗？让我们再次走进课文。

三、再读课文，理清脉络。

1.默读课文，思考：诗歌有几节，每节写了什么？生答。板书：水多船多歌多 2.指名分节读课文。

生生互评，师生互评，指导正音。

3.师：你发现了吗？这首诗中有许多地方是一样的，哪里呢？生：开头第一句一样，一问一答的形式。还有“千”、“万” 4.出示句式：水乡（）多，（）多，（）多，水乡真美啊！

四、书写生字。

过渡：铅笔在桌子上已经按捺不住了，我们来写一会儿生字吧，好吗？拿出描红纸，我们先来看第一个船。先仔细观察一下，谁来分析一下。

船：左右结构，左为舟，舟为小船，右边上面的这个部分在哪个字里写过呀？下面再写一个“口”，左边尽量写得窄一些，右边写得宽松一些。船这个字在古代是这样写的，出示图片，右边是公共的，大众的意思，就是说很多人坐的船，当然不能只是小小的独木舟。看看电脑老师要提醒你哪些注意点。

飘：左右结构，这个字中包含一个新偏旁，是“风字旁”。表示意思是随风飘动。那你们想想看什么会随风飘动呢？