课时1共同的秘密_教学设计_教案_42课时教学设计教案
课时1共同的秘密_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“42课时教学设计教案”。
教学准备
1.教学目标
1、自主识字，理解“抚恤金、弥留之际、沧桑”等词语的含义。
2、有感情地朗读课文，通过抓住重点词语，联系上下文，理解句子。
3、发挥想象力理解文章内容，领悟思想感情。
4、从故事中，感受煤矿矿工兄弟之间深厚的感情，以及人与人之间的真情，领悟到人生最大的财富是善良以及真诚的爱。
2.教学重点/难点
1、在理解课文内容的基础上，进行语言文字训练。
2、了解文章的写作手法。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
（两分钟预备铃：看一组记录矿工工作状况的图片。）
一、情景引入 揭示课题
1、同学们，刚才我们看了一组图片，能告诉我你的内心感受吗？（艰苦、劳累、危险„„）
2、师述：是啊！因为他们是矿工。的确，矿工的生活非常艰苦，工作环境十分恶劣，而且他们时时处于危险之中，今天的这节课，我们所要讲述的事就是属于他们的秘密。
3、板书：秘密。注意“秘”右边部分的笔顺，举起右手书空。
4、一起来读一读这个词语。什么是“秘密”？（不可公开的事、不可告人的事情、不能暴露的消息„„）
5、全班一起读“秘密”，补充板书：共同的6、让我们再一起来读读课题。读了课题你有什么问题？（哪些人的秘密？什么秘密？„„）
二、初读课文，整体感知。
1、带着这些问题，快速浏览课文，找找答案，把书打开。
2、学生快速浏览课文。
3、师：谁的秘密？(生：12个矿工的秘密。)（板书：矿工）
4、师：什么秘密呢？（生：每天去吃一碗馄饨。）（板书：每天吃馄饨）
5、师：（指着板书）原来，这个共同的秘密指的就是——生：12个矿工，每天去吃一碗馄饨。
6、接着就让我们随着作者的脚步，把这个共同的秘密一点一点地揭开。课文已经预习过了吧？这三个词谁能读正确？(出示：闭塞、尽管、间断)（1）生读这三个词语。
（2）师：你们有什么发现？（生：他们都是多音字。）（3）师：对啦，我们再一起来读正确。
过渡语：为什么吃一碗馄饨也能成为秘密呢？请声读读课文1、2小节。
三、学习课文1、2节。
1、刚才读了1、2小节，你们有没有看到一个生字啊？（生：镐。）
2、观察图片，理解“镐”：一种刨土用的工具，我们来看图，由于大多用金属制成，所以部首都是——金字旁。
3、这里还有三条解释，也请你们自己读一读。（1）出示三则解释：抚恤金、哑炮、临时工。（2）让学生轻声读读。
4、学习1、2节。
（1）下面，请两位同学分别念一下这两小节。
（2）两位读得都很正确，老师这儿有四个词语，请你用它们来介绍一下矿工们为什么每天要去吃馄饨？
出示：临时工、抚恤金、一技之长、维持生计
（3）填空：１２个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她们母子维持生计。（4）理解“维持生计”。
①你们知道什么叫做“维持生计”吗？（继续活下去、维持生活的办法。）②师：对呀！就是维持生活的基本办法。（板书：维持生计）。
③师：原来矿工们每天要去吃一碗馄饨，就是为了帮助这对妻儿——生：维持生计。
四、初读课文的3——8节，整理线索。
1、师：那么，矿工们是如何遵守这个秘密的？读读课文3到8小节，看看矿工们怎么做？用曲线画出相关句子。
2、师：有答案了吗？我们来交流一下你找到了哪些句子？
3、出示句子，生交流。
4、小结：我们用抓住重点词语，联系上下文的方法，来体会这些句子的含义。一共有5句，请五位同学来读一下。
5、真好，你们有什么发现？在这些句子中都藏着一个密码，那就是——生：12。（板书：12）
课堂小结
五、复习巩固。
1、教师概括：课文就是以这个特别的数字为线索展开叙述的，下节课我们继续来体会。
2、抽学号轮读生字、新词，注意读准字音。
3、在多音字的正确读音上打“√ ”。
（1）闭塞（sāi sè）（2）器重（zhòng chóng）
塞住（sāi se）
重新（zhòng chóng）
4、选词填空。
探求
寻求
追求（1）他做任何事情都（）完美。
（2）敏敏是个好孩子，遇到新鲜事总爱（）个究竟。（3）奶奶的病很罕见，爸爸上网（）帮助。
课后习题
六、作业
1、抄写生字词语。
2、摘抄带有“12”的5句句子。
3、熟读课文。
篇1：舌头的秘密教学设计 10舌头的秘密教学目标：知识与能力：a类1、能够带动做朗读课文。2、学会观察图片和视频，能够根据观察发现动物的舌头的秘密。b类 能通顺的读课文，会口头回......
教学准备1. 教学目标1、自学本课生字新词，理解“慰藉”“一瞥”“扫荡”等词语的意思。2、从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉两个方面来概括课文的主要内容。3、有......
教学准备1. 教学目标1、在阅读过程中自学生字，积累词语“商议、推辞、勃然变色、声色俱厉、便宜、能耐、有机可乘、负荆请罪、知己、同心协力”。2、了解课文内容，知道课文是......
教学准备1. 教学目标1、学习本课生字新词，能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，能联系课文内容体会“有喜有忧，有笑有泪，有花......
教学准备1. 教学目标1、认识数轴，知道数轴的三要素。2、能在数轴上用点表示相应的正、负数的位置。3、能按要求画数轴。2. 教学重点/难点能够按照要求画出需要的数轴3. 教学......
