《烛之武退秦师》教案设计_烛之武退秦师教学设计
《烛之武退秦师》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“烛之武退秦师教学设计”。
>教案设计
一、教学目标
1、学习并掌握重点字词,通假字以及古今异义字等文言知识。
2、把握文章故事情节，学会分析烛之武等人人物形象。
3、学习古人机智善辩以及强烈的爱国主义精神。
二、教学重点
学习并掌握重点字词,通假字以及古今异义字等文言知识。
三、教学难点
把握文章故事情节，学会分析烛之武等人人物形象。
四、教学过程
第一课时（略）
（一）导入新课，激发兴趣 《左传》简介,导入新课。
（二）题解
退：使……退却。烛之武使秦军退却。
（三）熟读课文，把握文意
1、听录音或教师范读
2、了解故事情节
（四）师生共同研习课文
1、学生自主学习，借助注释，疏通文意。
2、教师根据学生的学习情况进行指导并着重强调重点字词，通假字，古今异义词和文言句式等。
（五）课堂小结
（六）布置作业
1、搜集并了解关于>的其他作品。
2、利用课余时间与同学交流学习本文的心得体会。
第二课时（详）
（一）复习导入，回忆旧知
教师采用提问的方式检查学生的复习情况，特别是对重点要反复提问学生，强化知识。
（二）自主学习，发难质疑
在第一课时学习的基础上，学生自主学习，进行有效的整合并提出问题。学生可能会提出一些不太重要的问题，教师根据实际情况进行适度增删，并将问题写在黑板上：
1、秦、晋为什么围攻郑国？
2、郑伯怎样说服烛之武？
3、烛之武怎样说服秦伯退兵？
4、晋文公为什么不向秦军进攻？
5、分析烛之武等人人物形象？
（三）合作交流，析疑解难
教师将学生分为4人一组对以上问题进行合作交流，探究学习：
问题
1、探究指导：了解事情发生的原因，让学生了解这句话的作用，渲染氛围，为下文埋下伏笔。明确：以其无礼于晋，且贰于楚也。
问题
2、探究指导：让学生对文本进行深入研读，学会总结找出重点。
明确：郑伯先是“寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，设想假如郑国灭亡对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白感动烛之武。
问题
3、明确：采用事实说理①郑亡对晋有利，对秦有害。
②晋国受了秦国恩惠，反而对秦有防范之心。③郑国灭亡后，秦国也将受到晋国侵略。
问题
4、明确：微夫人之力不及次。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
问题
5、探究指导：对人物形象的分析可以从人物的语言、动作、神态、心理等方面进行分析。
明确：深明大义的君子；强烈爱国的勇士；令人佩服的辩才。
（四）课堂小结
这是一篇优秀的叙事散文，本文重在说理，文中的烛之武出色的表现让人信服，学习该文要学习烛之武的深明大义和强烈的爱国之情。
（五）布置作业
1、搜集并了解关于《左传》的其他作品。
2、利用课余时间与同学交流学习本文的心得体会。
五、板书设计
秦晋围郑（开端）
烛之武
郑伯求贤（发展）
夜访秦伯（高潮）晋侯权衡（结局）
六、教学反思
（一）本课倡导师生合作和生生合作进行学习,那么在这一过程中可能有学生不参与的现象,所以为了让学生更好地学习,在确立讨论问题后,分好合作小组,确立个人学习任务安排小组长,这样可能更有利于预定教学目标的达成。
（二）对学生的指导，本课设计着眼于要教会学生学会学习，教会学生如何思考问题，如何找到突破口并培养学生的优秀品质。
机智、爱国
4、烛之武退秦师
《左传》
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