食物到哪里去了教学设计教案_食物到哪里去了教案
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6、食物到哪里去了
教学目标：
1、指导学生认识人体的消化器官和消化过程，使学生养成良好的饮食习惯。
2、重点做好唾液消化淀粉的实验，学会通过现象分析问题解决问题的能力。
教学材料准备：
烧杯（2、大）、试管（2、中）、烧水器、碘酒、吸管、漏斗、淀粉
教学过程：
课前三分钟：
各班教师根据教学情况自行设计
一、导课
1、检查前面的观察实验。
2、交流食谱，说明理由。
二、新授
（一）认识人体的消化器官。
1、复习巩固学过的知识
请你在身体相应的部位指出口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠、直肠。
2、请你画出食物经过的各个器官，按照顺序在图上画出来。
（二）认识食物的消化过程
1、请你猜测我们吃的食物是如何被消化的，可以举一种食物为例。
2、实验验证唾液可以消化淀粉。
A、你来想想怎样做实验证明？为什么？ B、讨论完善实验 C、教师演示实验
D、学生观看实验、讨论研究、得出结论 E、教师总结：
通过实验大家发现唾液可以消化淀粉，各种消化液在食物消化中担负着重要的工作任务，把食物变成可以被吸收的成分；同时牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎也是消化的第一步。
三、课后思考
怎样保护我们的消化器官？
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