四年级信息技术教案_四级信息技术上册教案
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第16课 遨游因特网
［教学目的与要求］ 知识与技能：(1)初识因特网。
(2)学会打开IE浏览器窗口。(3)认识IE浏览器窗口。
(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。过程与方法：
以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。情感态度价值观：
(1)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
(2)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］
重点：认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。
难点：网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。［教学过程］
一、导入
1、认识浏览器点。
2、使用浏览器浏览“上海动物园”网站。总结：英特网连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位臵的计算机之间可以相互通信、相互联系。通过因特网，我们可以浏览浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。你们想不想到网络上去遨游一番，浏览分赴多彩的信息
揭题：《遨游英特网》 了解十二生肖的故事，动物图片、介绍信息。新授
1、打开浏览器
2、IE窗口结构 3网址的概念
4、浏览网上信息 了解浏览器使操作系统的附带软件，简称IE，请同学打开浏览器，其余同学观察
二、出示课件：
IE浏览器的组成：标题栏、工具栏、菜单栏、状态栏
1、认识地址栏
2、你们知道哪些网址？
3、登陆上海动物园网站
输入网址时：http://可以不输入 如网页现实太慢可单击刷新按钮
4、认识网页中的连接：鼠标指针变成手形
前进按钮、后退按钮 请同学打开浏览器，进行练习
5、浏览课件，认识各栏的作用 学生回答
登陆网站并浏览信息 学生尝试
三、巩固学习 练一练
登陆“小螺号卡通度假村”（）就是其中之一。
教师演示登陆该网站，并一步步进入“俄罗斯方块”下载页面。
教师演示进入下载页面后，如何下载软件。引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。
学生操作
学生思考、操作 安装软件
文件下载后一般都需要安装才能使用。请大家找到你们下载的文件。观察它的图标样式。
安装程序的可执行文件一般是以setup、Install或者程序名称命名的文件。（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击它，再一步步地向下，直到完毕即可。（教师演示操作步骤）
学生操作 使用软件
“俄罗斯方块”游戏软件安装完毕后，下面就让我们来玩一玩这个小游戏吧。怎么玩呢？ 教师总结：使用菜单栏设臵游戏的键盘操作键。其实对于一个陌生的软件我们都可以查看菜单栏中的“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。下面大家玩一玩吧！
电脑游戏是一个很吸引大家的娱乐项目，作为娱乐休闲大家可以采用适当的时间去玩一些健康的小游戏，但却不应沉迷于其中。看一些因为沉迷于电脑游戏而造成悲惨实践的报道。
学生回答：
1、要打开该软件。
2、找游戏帮助 学生操作 看显示器 练一练
我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用今天学习的知识，在“华军软件园”(http://www.onlinedown.net)下载“影音风暴1.0.0.1”软件，并安装。
总结
今天我们学习了什么？
教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。
网络上的软件资源有试用的和免费的，作为学生要抵制、不使用盗版软件。
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第23课 下载和播放音乐
［教学目的与要求］
1、知识与技能
(1)学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。(2)掌握在网上下载MP3音乐的方法。(3)学会播放MP3音乐。
2、过程与方法(1)通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放MP3音乐的方法。(2)通过组织“小小音乐欣赏会”让学生感受数字音乐的魅力。
3、情感态度价值观
(1)通过网络搜索学生喜欢的MP3音乐，让学生进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。
(2)通过音乐欣赏让学生充分感受音乐的魅力，培养学生的审美能力。
(3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知识产权的，不能随意的使用和传播。［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］
重点：利用百度网站搜索MP3音乐；在网上下载MP3音乐。难点：在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。［教学过程］ 导入
课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》
你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗？ 你喜欢这首歌吗？为什么？ 你还喜欢那些歌曲？
今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会，我们来一起在计算机上欣赏我们喜欢的音乐好不好？
计算机上怎么听音乐呢？音乐在什么地方呢？ 大家有没有听说过“MP3”？
“MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。
今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。出示课题：第24课 音乐欣赏 交流与讨论
搜索MP3 要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网站上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。（边讲解边演示）
你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗？
提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。学生反馈，请学生演示搜索过程
提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入
学生自主探究MP3搜索方法 学生演示，其余学生学习观察
下载MP3音乐 引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度等参考选项。
让学生学会选择合适的资源进行下载。教师演示下载方法。学生尝试下载。
提示学生注意保存位臵 学生自学“知识屋”
小组相互检查保存是否成功
学生观察并思考 学生操作 组内合作
播放MP3音乐 教师提示学生到保存位臵检查保存是否成功 并双击打开文件试听
引导学生关注播放音乐的软件是什么 学生尝试 练一练 在网上下载自己喜欢的音乐 小小音乐欣赏会
学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班一起欣赏 学生下载音乐
总结 今天你学会了哪些知识？ 网络上的资源是非常丰富的，今天我们学习了如何通过网络下载并播放MP3音乐，为我们的学习生活增添了很多乐趣。网络上还有一些其他格式的音乐，下载音乐也有一些注意事项。在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家可以阅读一下。
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第24课 播放视频文件
［教学目的与要求］
1、知识与技能
(1)学习使用“Windows Media Player”播放音视频媒体文件的方法。(2)学习电子读物的阅览方法
2、过程与方法
(1)通过使用“Windows Media Player”播放媒体文件，了解常见媒体的使用过程。
(2)通过电子读物的阅览学习，了解电子读物的使用过程。
3、情感态度与价值观
初步体会Windows XP中的多媒体功能，能利用计算机进行多媒体作品的欣赏。［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］
播放音视频文件及电子读物的阅读；查找多媒体文件并播放。［教学方法与手段］ 范例讲解结合学生自学。［教学准备］ 影音文件资源库。［教学过程］
一、创设情境，引入新课
同学们，我们已经学会使用“录音机”程序录制和播放声音文件，今天我们来学习Windows XP系统中另外一种媒体播放软件，它可以播放CD、VCD及DVD等音视频文件。同学们想欣赏一下吗？ 师：播放一段电影，学生欣赏。
师引入课题：第28课 影音文件的播放。
二、任务驱动，自主探究
1、播放声音文件
任务：用“Windows Media Player”播放“D:小问号长大以后”音乐。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。
(3)学生上机实践，教师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)巩固深化
用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。
2、播放视频文件
任务：用“Windows Media Player”播放“D:小问号桃花扇”视频文件。(1)学生看书自学并尝试操作。(2)交流操作心得。(3)网络教室演示
3、阅览电子图书
师：介绍电子图书的特点。
生：交流学习、生活中见到的电子图书。
任务：阅读D盘“小问号”文件夹中的《信息技术(小学)》电子图书。(1)教师演示操作过程(2)小组讨论交流。
(3)学生上机实践：实践园内容。(4)师生小结
三、拓展练习，内化认知
打开资源库，欣赏资源库里的音乐或视频文件；浏览《信息技术》电子图书的内容。
四、小结任务，结束新课
今天这节课我们学习了使用“Windows Media Player”进行媒体文件的播放及电子图书的阅览，它们的使用技巧还有很多，希望我们同学多多学习，多多交流。
第25课 整理文件
［教学目的与要求］
1、知识与技能
(1)学会建立新文件夹。(2)学会移动、删除文件。(3)掌握回收站的操作
2、过程与方法
(1)通过教师组织的文件管理活动，学会管理好自己的文件夹。
(2)通过自主探究回收站的相关操作提高学生的计算机使用素养和信息道德。
3、情感态度与价值观
(1)认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。(2)通过删除操作的教学，培养学生慎重对待删除操作良好品质。［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］
重点：移动文件、删除文件；根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。难点：建立新文件夹、回收站操作。［教学过程］ 导入
通过前面的学习，我们已经掌握了好多的信息技术知识，同学们自己的文件家里的内容越来越丰富了。随着我们学习的深入咱们的学习伙伴“小问号”，碰到了一个问题，你能帮帮他吗？
“小问号”同学前两节课下载了一首自己最喜欢的歌《让我们当起双桨》，可是他找不到了，你能帮他想想办法吗？
（教师将该文件放在文件加中，并让学生无法一下找到）
学生通过滚动条找到文件（复习窗口操作、查找文件的相关知识）同学们真聪明，一下就找到了解决办法。可是老是觉得碰到这样的问题总是很麻烦的，你们有没有办法避免出现这样的情况呢？怎样能让自己文件夹中的内容找起来更方便呢？
平时我们在生活中管理自己的物品，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。我们在计算机中管理文件时，也可以在自己文件夹中建立多个子文件夹，将不同类型的文件分门别类放在不同的文件夹里，这样自己的文件夹就会井井有条了。出示课题：第29课 文件大管家
学生答：能
请一位学生上来演示 学生讨论
分类整理文件家 通过咱们刚才的讨论，你觉得你自己的文件夹中的文件有哪几种类型？需要建立哪几个子文件夹
“小问号”在听过大家的建议之后，已经把自己文件夹中的子文件夹建好了，我们一起来看一看。
你能试着在自己的文件夹中建立适当的子文件夹吗？
学生演示建立子文件夹
你知道怎样把文件放进子文件夹中吗？ 可以说出多种方法 学生完成文件分类存储
你可以邀请你的好朋友，欣赏你的文件夹并给你提一点管理意见。讨论教材中“讨论坊”的问题。
学生讨论、汇报 学生尝试建立文件夹 根据需要移动文件 同学交流 删除文件
学生汇报同学交流成果，引出部分文件不再需要，可以删除。你有什么解决办法？
对于文件中不再需要的文件，我们可以将他删除。教师演示删除方法。当出现确认删除对话框时：删除操作在计算机操作中是一项需要非常慎重的操作，因此计算机会给我们一次改变决定的机会，如果要删除点击“是”，否则，点击“否”。
学生尝试删除自己不需要的文件。
完成较快的同学完成“探究屋”的内容。
学生操作 回收站操作 1． 还原文件
在学生中发现误删除的例子，请同学们帮他想想办法
因为删除文件是一个需要特别慎重的工作，所以除了刚才的对话框，计算机还给了我们一次修正的机会。当我们删除文件（文件夹）时，计算机不是立即将它们删除，而是将它们先放到“回收站”中。
当文件（文件夹）被删除到“回收站”后，我们可以对“回收站”中的文件（文件夹）做还原或彻底删除等操作。教师演示还原文件操作 学生修正自己的删除操作 2． 清空回收站
如果确认删除的文件已经不需要了，我们可以将回收站内的内容清除掉，以节省计算机的空间。演示清空回收站操作
提醒学生观察“回收站”图标的变化
提示学生回收站清空是彻底的删除，清空后文件无法恢复。
回收站有点像家里的垃圾箱，一旦把垃圾箱的东西清空了、倒出去了，就找不回来了。学生讨论 学生操作 练一练
小组相互检查文件管理操作，并根据情况作适当调整。学生练习。
总结 请同学总结学习收获，并填写成果栏。
今天我们学习了如何管理好自己的文件夹，根据文件的类型对文件进行管理，良好的文件管理习惯可以帮助我们更好的使用计算机。我们还学会了删除不需要的文件，在这里再次提醒大家，删除文件是一个需要非常慎重的操作，如果操作不当会造成很大的损失，甚至导致计算机系统的崩溃。
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第26课 共享资源
［教学目的与要求］
1、知识与技能
(1)初步了解局域网概念。
(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。
2、过程与方法
(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引导掌握设臵共享文件夹的方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。(2)通过设臵共享文件夹，培养网络安全意识。［课时安排］ 1课时。
［教学重点与难点］
重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设臵共享文件夹。难点：浏览、使用共享资源；设臵共享文件夹。［教学过程］ 导入
课前教师演示益智小游戏
上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？
同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。
这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？
可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才能让大家都能玩得起来呢？
今天我们就来学习第30课 共享资源 出示课题 学生讨论 认识局域网 学生阅读教材中“知识屋”
通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。简单分析学校机房局域网构成阅读教材中“知识屋”
浏览分享网络资源 利用局域网可以共享计算机中的资源。教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生分析那一台电脑的老师的。
找到所需资源，让学生通过复制粘贴到自己的文件夹中。学生操作
学生演示操作方法 学生进行游戏
学生思考
学生操作
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