《寡人之于国也》复习教案_寡人之于国也复习学案
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《寡人之于国也》复习教案
总课时数： 授课时间： 教学目标：
准确默写文言名句 识记文中重点词语的含义
理解常见文言词语在文中的基本用法 理解常见的文言句式 理解并翻译文中的句子
教学重点：同上 教学难点：
对梳理的知识点进行运用 教学方法：自主梳理 教师总结 讲授 高考动向：文言文阅读
一、通假字
1． 王知如此，则无望民之多于邻国（无，毋，不要）
2． 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣（无，毋，不要）3． 颁白者不负戴于道路矣（颁，斑）4． 涂有锇莩而不知发（涂，途，道路）
二、词类活用
1． 填然鼓之，兵刃既接（名作动，击鼓）2． 五亩之宅，树之以桑（名作动，种植）3． 王无罪岁，斯天下之民至焉（名作动，归罪）4． 五十者可以衣帛矣（名作动，穿）5． 然而不王者，未之有也（名作动，称王）
三、重点字词解释
1． 寡人之于国也，尽心焉耳矣（句末助词，重叠使用，加重语气）2． 河内凶，则移其民于河东（河，黄河；凶，谷物收成不好，荒年）3．河内凶亦然（亦然，也是这样）4． 察邻国之政，无如寡人之用心者（无如，不如，比不上）5． 邻国之民不加少（加：更）
6． 王好战，请以战喻（好：喜欢；请：请允许我）7． 填然鼓之，兵刃既接（之：助词，无义；既：已经。）
8． 弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止（兵：兵器，武器；或：有的人）9． 直不百步耳，是亦走也（直：只是，不过；走：逃跑）10．不违农时，谷不可胜食也（胜：尽）
11．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（数罟：密网）12．斧斤以时入山林，林木不可胜用也（时：季节）
13．谨庠序之教，申之以孝悌之义（庠序：学校；孝悌：尊敬父母，敬爱兄长）14．颁白者不负戴于道路矣（负戴：背着东西，顶着东西）15．狗彘食人食而不知检（食人食：吃人吃的东西；检：约束）16．涂有饿莩而不知发（发：打开粮仓，赈济百姓）17．非我也，岁也（岁：年成）18．是何异于刺人而杀之（异：区别）
四、古今异义
1． 河内凶，则移其民于河东（河：古指黄河；今指一切河流）2． 直不百步耳，是亦走也（走：古义“跑”，今：行走）
五、一词多义
1．数A、愿令得补黑衣之数（数目）B、数口之家，可以无饥矣（几）
C、扶苏以数谏故，上使外将兵（屡次shuò）D、数罟不入洿池（数cù：密）
2、发A、百发百中（发射）
B、发闾左谪戍渔阳九百人（征调，派遣）C、涂有锇莩而不知发（发：打开粮仓）D、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（开）
3、直A、中通外直，不蔓不枝（不弯曲）B、直不百步耳，是亦走也（直：只是，不过）C、系向牛头充炭直（通“值”，价值）
4、兵A、非我也，兵也（兵器）B、穷兵黩武（战争）
C、必以长安君为质，兵乃出（军队）D、草木皆兵（士兵）
5、胜A、驴不胜怒，蹄之（能忍受）B、不违农时，谷不可胜食也（胜：尽）C、此所谓战胜于朝廷（胜利）
D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过）E、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）
六、文言句式
1． 则无望民之多于邻国也（介宾短语后置）2． 申之以孝悌之义（介宾短语后置）3． 颁白者不负戴于道路矣（介宾短语后置）4． 然而不王者，未之有也（宾语前置）5． 是何异于刺人而杀之（介宾短语后置）
七、翻译句子
1． 寡人之于国也，尽心焉耳矣。译：我对于国家，总算尽了心啦。
2． 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
译：黄河以北遇到饥荒，就迁移他的百姓到黄河以东，迁移他的小米到黄河以北。3． 察邻国之政，无如寡人之用心者 译：考察别国的政治，比不上我用心。4． 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
译：咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经开始接触，抛弃铠甲，拖着兵器逃跑 5． 或百步而后止，或五十步而后止
译：有的人跑了一百步然后停止，有的人跑了五十步然后停止。6． 直不百步耳，是亦走也。
译：只是没有跑到一百步罢了，这也是逃跑啊。7． 养生丧死无憾，王道之始也
译：对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开始。8． 谨庠序之教，申之以孝悌之义，译：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。
9． 人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？
译：人死了，就说：“不是我的过错，是因为年成不好。”这种说法与拿刀把人杀死然后说“不是我杀死的，是兵器”有什么不同呢？
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