《认识地震保护自己》教案_地震防护教案
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认识地震，学会保护自己
一、教学目标：
1、知识目标：
初步了解地震的现象，认识地震的成因。
（2）在地震来临时,知道如何科学合理地进行自我保护，尽量避免人身伤害。
2、能力目标：
（1）培养自主探究的精神以及分析问题、解决问题的能力。（2）学会小组间的合作学习。
3、情感目标
通过学习，渗透科学自然观教育和爱国主义教育。其中科学自然观教育主要体现在使学生体会到地球内部是不断运动和变化的，破除关于地震的迷信说法等。
二、教学重点：
（1）认识地震的成因。
（2）在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。
三、教学难点：
在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。
四、教学准备：
课件、毛巾、哨子等
五、教学设计思路简析
在教学中,通过课件欣赏、场景解说、交流探讨等过程来获取地震的有关知识。教学流程为：录像导入——自主学习——交流探讨——总结提升。
六、教学设计：
（一）导入： 师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒的重山峻岭，有广阔秀美的森林湖泊，还有一望无际的海洋，千姿百态，气象万千。但是，地球并不是一个平静的世界，它的内部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带来什么呢？
播放四川特大地震场面。追问：看到四川大地震的场面，你想说些什么？ 师：在图中，我们看到了地震所带来的创伤。师：板书课题：地震
（二）、自主学习
师：关于地震，你现在最想知道什么？
生：我想知道地震的类型。（板书——类型）
生：我想知道为什么会形成地震？（板书——形成）生：我想知道地震前有哪些先兆？（板书——先兆）
生：我想知道如何在地震中逃生。（板书——逃生）
（三）、汇报交流
（四）、模拟实验：教师用叠起的毛巾模拟岩层褶皱的实验。
师：板块挤压，岩层发生褶皱，当压力大到一定程度时，会怎样呢？ 生：猜测（会断裂）
师：当地层在断裂的瞬间，我们生活在大地上的人们会有什么感觉呢？ 生：猜测（人会摇晃、大地会摇动、有响声……）师：在地震发生前，会有地震先兆：地声、地光等。
.人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。（幻灯演示）牛马不进圈，老鼠往外逃。鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢。蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳。大家要留心，识别防范好。
（五）、学习如何自我保护
师：在地震发生时，我们应该怎么办？
生：回答（自我保护）
学生互相学习和交流地震时的自我保护。
1、在教室内：
2、在户外或操场上：
3、在公共场所（电影院、歌剧院、博物馆）里：
4、在海边：
5、在野外：
6、在家中：
7、在汽车、地铁等交通工具上：
8、在繁华街道上：
9、如果被压，怎么办？
（六）、老师带学生进行地震时的演习。
（七）、做做题目，看课件。
（四）、总结课后延伸
师：通过学习和交流，大家对地震的成因、预测、类型以及地震时的自我保护等有了一定的认识。课后，你可以把今天学到的知识告诉给家人听，让他们也学会自我保护，好吗？
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