幼儿园教育活动指导与设计期教案_幼儿园活动设计教案
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试讲教案——喂，你好（中班）
09学前教本黎鋆09370503
----------设计思路：
《幼儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其社会领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，开展这个活动，以激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。
一：活动目标：
1、让幼儿学会基本的打电话方法与礼貌用语。
2、建立幼儿间良好的同伴关系，能愿意表现自己的情感。
3、锻炼表述能力，促进语言发展。
二：活动准备：
台式电话、电话挂图、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
三：活动过程：
1、创设情境，导入活动主题。
（1）请小朋友看老师展示，教室里的电话铃响了，老师接听，用礼貌用语。
师：电话内容：喂，你好，请问哪位？哦，勤勤姐姐（配班老师）啊，你有什事情吗？哦，好的，没问题，再见）
师：小朋友们，有没有看清，老师刚才在做什么？
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
师：恩，说得很好，刚才老师在接电话，是勤勤姐姐打来的，她说现在去大班了，一会儿在回来。老是想问大家一个问题，在家里，有没
有看过爸爸妈妈，自己的亲人们用电话呢？你们平时接过电话吗？
都有谁打给你们电话呢？（调动小朋友积极性，踊跃有秩序表述）
师：我们班的孩子，自己打过电话吗？会不会打电话呢？
2、幼儿交流经验：怎样打电话？
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
师：恩，刚刚xxx给大家分享了打电话的经历，说得很好。可能有的爸爸妈妈教过宝宝打电话，但是还有很多的小朋友不会，所以今
天老师要教给小朋友们，打电话的方法，要认真看哦。（打电话给
配班老师，展示基本内容，让她回班里）
重点：1.挂图：介绍电话的构造，听筒，号码盘。
2.突出介绍打电话的基本方法，拿起听筒，听到嘟声，拨通号码，等待。
3.接电话的先说：喂，你好，我是XX，请问你是？
打电话的说，你好，我是XX，接着就可以叙述电话内容了，可以邀请别人一起出去玩，问侯等。打完电话说再见。挂断。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。小朋友自由尝试打电话。
师：刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试
吧。
师：小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。
1.教全体幼儿一起唱歌。
女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”
2.女孩和男孩交换角色。（可以请几位小朋友示范）
师：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。
3、幼儿制作电话，游戏：打电话。
1.师：小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。老师详细示范，并帮助幼儿：瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙
签上，另一头也一样。
2.幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”
附歌曲：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？
哎、哎、哎，我在幼儿园。
4、老师总结，回顾电话操作等，结束课程。
可以延伸到家里的电话真实操作，让小朋友在家长的指导下，尝试与家人朋 友通电话。
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