四上校本教案_四年级上校本教案
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1、笠翁对韵·一东
教学目标：
1、正确认读课文中的生字，流利地诵读课文。
2、体会《笠翁对韵》的音调特点，了解“对仗”的基本特征，增强学生的语感。
3、让学生在一种典雅的国学氛围中受到熏陶。教学过程：
一：师生礼仪展示，营造国学氛围，心平气和学国学(缓慢，国学味道)师：上课 生：起立、鞠躬 师：请（还礼）
师：为中华之崛起而读书。
二：欣赏趣联故事，激发兴趣，了解对联基本特征
师：同学们，老师为大家带来了一个有关对联的故事，我们一起来看一看。（播放视频）
三：总结对仗的特点，介绍《笠翁对韵》书籍
师：你们一定觉得这幅对联对的很妙吧！（交流：妙在哪里）
同学们说的真好，我们一起再来读读这幅对联。（课件出示对联内容）这就是古代人们写对联时常用的一种方法——对仗（板书）师：今天老师就为大家带来了一本专门训练儿童应对、掌握音韵格律的启蒙读物。
（课件出示笠翁对韵）读书名
师：这本书呀，是明末清初的李渔编写的，笠就是下雨天戴的斗笠，笠翁就是李渔自己，对韵就是讲对仗、押韵的。今天，老师就和大家一起来学习《笠翁对韵》的第一部分“一东”的部分内容。（板书：一东）四：学习《笠翁对韵》
1、正字正音。（1）师范读
师：请大家打开书，翻到第1页，认真听老师读。注意听清字音，找找对韵的感觉。（2）生自读（3）指名读。
（4）关于内容理解（5）师生问答 答疑解惑
2、了解对仗特点和押韵特点
师：结合我们刚才对对联的理解，你能说说这段文字哪里体现了对仗的特点？
（字数、内容：举个例子）（板书：字数相对、内容相对）
师：同学们自己读一读，体会一下对仗的特点。
生：自读、生生对读、师生对读、齐读
师：同学们读的真好听，朗朗上口，富有节奏。其实这又体现了这段文字的另一个特点——像这样，把相同韵母的字放在句子最后就是押韵。（板书：押韵）举例：“一东”这段文字每一句的最后一个字押的都是(ong)四支、五微、六鱼（课件出示）、、、、、、这也是《笠翁对韵》这本书的编排特点—— “按韵分篇（课件出示）”。
3、读出韵味
师：怎样读出“韵律”呢？（打节奏）师：自己试一试，打着节奏读一读。生：全班拍手读
4、出示图片，进行联想、找到感觉，读出意境
（1）（出示图片）用一句来描述吗？“风高秋月白”（2）看到的景色和想到的感觉读出来。生试读
（3）什么样的美景和这样的美景相映衬呢？“雨霁晚霞红”（出示图片）（4）试着读一读（板书：意境）
（5）像这样有意境的句子还有很多，请同学们找一找，试着读一读。（6）指名读，你最想读哪句？（试读）五：拓展练习
师：你们想自己对对子吗？试一试 1 一字对
大—— 高—— 天—— 黑—— 冷——
花—— 雪——
2、对二字。七嘴—— 千山—— 争先—— 千言—— 山清—— 七上—— 天文—— 刮风——
3、四字对。福如东海——（）东西南北——（）
4、对五字的诗句：出示句子学生一起背。
泥融飞燕子—— 白日依山尽—— 明月松间照——
5、趣填妙对：还珠格格，小燕子、私塾老师作了一个对子，欣赏一下。
山羊上山，山碰山羊角。咩——
水牛下水，水没水牛腰。哞——
男女对读，感受乐趣。
6、书上练习处理 六 总结升华
今天，我们初次认识了《笠翁对韵》这本书，了解了“一东”的三个特点，（对仗）不仅字数相对，而且内容相对，（押韵）不仅押韵还能读出旋律，（意境）还有意境非常优美的千古绝对；课下，请同学们把一东的内容熟读背诵，你会有更多的收获。
2.笠翁对韵·二冬
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》节选一
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第７页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结 这节课继续学习了《笠翁对韵》，学生们学习很积极，用很短的时间就能背诵，在做练习题时也很用心，几乎都能回答，老师只需稍稍指点，学生接受很快。笠翁对韵· 三江
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的三江。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第15页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结
4、笠翁对韵·四支
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的四支。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第22页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结
5、《笠翁对韵·五微》
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的三江。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第28页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结
6、《笠翁对韵·六鱼》
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的六鱼。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第34页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·七虞
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的七虞。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第41页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·八齐
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课 教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的八齐。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第47页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结
9、笠翁对韵·复习
教学目标：
1、复习前面学习内容。
2、学生能够理解韵句内容，熟练背诵。
3、通过朗读展示，增强学生学习兴趣。教学过程：
一、视频展示：《笠翁对韵》
二、自己练习背诵
三、小组展示背诵。
四、齐读、个别展示、齐背。
五、教师评价。评出诵读小明星。
10、笠翁对韵·九佳
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的九佳。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第54页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十灰
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十灰。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第60页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十一真
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十一真。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本66页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十二文
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十二文。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本第72页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十三 元
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课 教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十三 元。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本76页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十四 寒
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十四 寒。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习
课本81页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结笠翁对韵·十五 删
教学目的：继续学习对仗语句，培养语感。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵。教学时间：一课时 课型：新授课
教学方法：谈话法、讲授法 过程设计：
一、复习：背诵《笠翁对韵》
二、授新课
（一）开场白
今天我们要学习《笠翁对韵》中的十五 删。
（二）范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
（三）释读 1.师读第一段 讲解第一段 2.学生一起说文意。
三、朗读
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、练习 课本85页的填空，教师出几个填空
五、课后拓展：利用课余时间熟读。
六、总结
笠翁对韵·复习
教学目标：
1、复习前面学习内容。
2、学生能够理解韵句内容，熟练背诵。
3、通过朗读展示，增强学生学习兴趣。教学过程：
六、视频展示：《笠翁对韵》
七、自己练习背诵
八、小组展示背诵。
九、齐读、个别展示、齐背。
十、教师评价。评出诵读小明星。
18笠翁对韵·复习
教学目标：
1、复习前面学习内容。
2、学生能够理解韵句内容，熟练背诵。
3、通过朗读展示，增强学生学习兴趣。教学过程：
十一、视频展示：《笠翁对韵》
十二、自己练习背诵
十三、小组展示背诵。
十四、齐读、个别展示、齐背。
十五、教师评价。评出诵读小明星。
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