第12课 鸟岛教案_鸟岛优秀教案
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第12课 鸟岛
一、教学目标：
1、能在语境中正确认读本课8个生字“岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类”；能正确书写并记忆“岛、陆、麻、蛋、类”5个生字；能在具体的语言环境中理解“岛、养育、陆续”等词语的意思，并积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语。2、正确朗读课文，能按标点正确停顿。
3、通过阅读课文，了解课文内容，感受鸟岛是一个鸟的世界，知道鸟是人类的朋友，激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。
二、教学重点和难点：
1、能正确朗读课文。通过课文学习，了解课文内容，感受鸟岛是一个鸟的世界，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。
2、采用自主识字的方法认识本课生字，并能正确书写“岛、蛋、类、”四个字。
三、教学准备： PPT。
四、教学过程：
（一）揭示课题，导入新课
1、观察画面，引入情景。
（1）学习生字：岛。谁来读一读？
（2）学学“岛”字。你有什么好办法记住这个字。（3）什么是“岛”？（4）今天我们就要去一个很特别的岛，叫——“鸟岛”
2、揭示课题：12鸟岛。
3、齐读课题。
4、设疑过渡：鸟岛在什么地方呢？指名读第一小节。
师讲解：青海湖位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，在它的西面有一个小岛，原名就叫——海西皮岛，它的面积只有0.8平方公里，别看岛小，名气却很大，它就是——闻名中外的鸟岛。师：闻名中外表示名气很响，全世界都知道。（你还能说几个意思相近的词吗？）
5、齐读第一小节。边读边想：你有什么问题吗？
出示：“海西皮”岛为什么被称为鸟岛？而且还是闻名中外的鸟岛？
（二）学习第2——4小节课文，感知课文内容 1学生自己读读课文，要求：读通课文，读准字音。2反馈交流自学成果。
（三）学习课文，感悟体会
1、学习课文第二自然段
师：小朋友们，每当春季来临，天气转暖，湖水开始解冻，这时湖里的水草丰美，鱼虾成群，吸引了成千上万只鸟儿。瞧！它们从远方飞来了。
2．观看画面，师问：春天的鸟岛给你留下了什么印象？（很美——）那就带着你看到的、想到的读一读课文的第二自然段，可以小声读，也可以大声读，可以一人读，也可以与同伴一起读，好，开始读吧！3．小朋友，说说看，通过刚才的朗读，你又知道了什么？ 4．随机讲解“一群一群”、“陆续”（从哪儿知道飞来的鸟儿很多？是不是一下子全飞来的？
5．来自我国南方和东南亚等地的10多种候鸟，成群结队返回故乡,来到这富有神奇色彩的地方,是要在这里（点击：筑巢安家 养育后代）
6．鸟儿们开始了忙碌，春天的鸟岛热闹起来了，咱们抓住重点词，边读边想象，认真地体会体会，看谁能用朗读把鸟岛热闹的情景读出来。（自由读、指生读，师生评。）“每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”指导这一句的朗读时，教师可先引导学生理解“一群一群”、“陆续”两个词的意思，体会鸟多，读时要放慢速度，再让学生想像当时的景象，感受鸟多，读出语气。
7、学习课文第三自然段
过渡：转眼的功夫，炎热的夏天又来临了，鸟岛上又是怎样的一幅景象呢？我们一起来看看吧。
（1）．六月的鸟岛，天上飞的，地上跑的，水里游的都是鸟，课文中的哪个自然段向我们描绘了这个情景？那就快让我们读读第三自然段，去感受一下这热闹的场面吧！
（2）．组成四人小组，先自己读读，然后把你最喜欢的句子读给同伴听听，遇到不明白的地方可以把它画下来，再提出来大家交流交流。明白了吗？那就开始读吧！（3）看到同学们个个读得这么认真、投入，仿佛都以被鸟岛上千姿百态的鸟儿吸引住了，鸟儿们会在岛上干些什么呢？
展开你想象的翅膀说一说吧！六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，有的————，有的————，还有的————，小岛成了鸟的世界。
（4）岛上的鸟儿这么多,的确很热闹,你能用朗读让大家感受到吗?谁愿意试试?(指生读第一句)（5）岛上除了鸟多,还有什么多?(随机板书:鸟窝多
鸟蛋多)你从哪里知道的？
（6）指名读，突出“密密麻麻、挨”。
（7）“挨”可以换哪个词？（靠）师生用体态语言表演,理解“挨”字.指导朗读第二句。
（8）板书：鸟蛋多
（突出“窝里窝外、到处”）齐读第三句话。（9）小结：其实“窝多、蛋多”也反映了岛上的“鸟多”，让我们再来欣赏一下六月的鸟岛热闹非凡的画面吧！
9、学习课文第四自然段
（1）引读过渡：鸟岛的景色真美呀，吸引了千千万万的中外游客。师生合作读：
游人们在鸟岛上，伸手就能——
随处都能——
可是却没有人——
因为大家都知道——（2）、鸟岛上有这么多鸟，除了自然环境好以外，还有什么原因？（正因为如此，在人们爱心的保护下，才有这么多鸟儿生活在这里）（3）、那你想对小鸟说些什么？
（四）感情地朗读课文。
（五）渗透环保，指导行为
美丽的青海湖鸟岛，是鸟儿的乐园，鸟儿的天堂，来到这里，蓝天白云下万鸟云集，鸣声四起，清奇鸟韵与湖水碧波交相辉映，这优美的鸟岛风光，吸引过多少游人前来观光。如果你来到鸟岛，你会在这里干什么？
（六）总结课文，拓展延伸
师总结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。同学们看，蓝天碧水之间，鸟儿飞得多自在，多快乐呀！让我们用实际行动来爱护鸟儿，维护鸟岛的和平与安宁吧！
（七）课后作业
你还想了解鸟岛的哪些知识，带着自己的问题上网、看课外书籍去查阅更多的资料吧！
附板书：
鸟儿 18 鸟岛 鸟窝 多
鸟蛋 游人
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