藏戏讲课教案_藏戏教案

2020-02-29 教案模板下载本文

藏戏讲课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“藏戏教案”。

7、藏戏

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

2、了解藏戏的特色及其形成，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

(重点）

3、领悟文章的表达方法。(难点）教学过程：

一、导入新课：

同学们，大家看过舞台上的演戏吗？演员们穿着戏服，装扮得漂漂亮亮在舞台上表演。那么大家见过这样的戏吗？请同学们看图片，本节课我们来学习第七课《藏戏》（出示课题）请看本节课的学习目标。（课件出示）学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

2、了解藏戏的特色及其形成，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。(重点）

3、领悟文章的表达方法。(难点）（生齐读目标）

师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

二、初读【第一次先学后教】过渡：请同学们看黑板。◆出示自学指导一

有感情地朗读课文，读准字音，积累优美词语.（自己独立完成。6分钟）

剧种面具激流旷野

吞噬婀娜鼻祖敦厚哄堂大笑能歌善舞赞叹不已

身无分文两面三刀丰富多彩

别无所求不一而足随心所欲

一无所有青面獠牙优哉游哉先学

⑴学生打开课本自己先读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。⑵同桌两个互相读一读，比读准字音、读通句子。后教

1、指名几位学生轮流读，有错即停，指名正音，表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的学生。

2、全班交流（学生不会的，老师再教。）

三、品读【第二次先学后教】 ◆出示自学指导二

请同学们快速浏览课文，说说藏戏同其他剧种相比具有哪些特色？(你在哪些段落中找到的？）并说说藏戏是如何形成的？

自己独立完成（10分钟）

先学

1、生按要求自学。

2、小组为单位讨论交流后教

指名回答，不足他人补充。[戴着面具演出（1、8-16）；没有舞台（2、17-18）；一部戏演三五天还没有结束（3、20）]（藏戏的形成：唐东杰布立誓架桥，组成戏班布施，架起铁索桥，播下藏戏种子。）

四、感悟【第三次先学后教】 ◆出示自学指导三

默读课文，理清文章层次, 思考各部分写了什么内容，并分析文章的结构特点。

小组合作 5分钟

先学

1、生按要求自学。

2、小组为单位讨论交流后教

指名回答，不足他人补充。

第一段（1—3）概括藏戏的特点。（总）第二段（4—7）写藏戏的形成。第三段（8—20）藏戏的特征。（分）

第四段（21）总结全文，写藏戏的传承途径（总）

五、文章的表达方法检测

结合课文领悟文章的表达方法

课文以说明事物的不同方面为序，采用________ 的结构来组织全文。开篇先用三个________句概括介绍了藏戏的________ ,接下来详细介绍了藏戏的______,接着又对藏戏的 _________做了生动的描写，最后用一句话_______全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。如此安排，文章结构严谨，脉络清楚。

学生自己填空，教师检测指名回答，不足他人补充。

（课文以说明事物的不同方面为序，采用(总-分-总的结构来组织全文。开篇先用三个反问句概括介绍了藏戏的特色 , 接下来详细介绍了藏戏的形成 ,接着又对藏戏的特色做了生动的描写，最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。如此安排，文章结构严谨，脉络清楚。）

六、知识检测：

1、把下面的词语补充完整。

()面()刀()()不已丰富()()()()大笑

能()善()不一()()随心()()()()所求一无()()

2、看下面的图片，将相对应的序号填入括号内，并说出依据。（看幻灯片）

六、课外知识拓展：

其他地方戏曲和不同剧种中的脸谱（脸谱见幻灯片）安徽的黄梅戏河南的豫剧浙江的越剧四川的川剧北京的京剧湖北的楚剧广东的粤剧北京的京剧山西的晋剧河北的评剧

七、板书设计

藏戏戴着面具表演（1、8-16）的特点演出时没有舞台（2、17-18）

一部戏可演三五天（3、20）