9、海燕教案_9海燕教案
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海 燕
学习目标：
1、反复朗读，领会海燕等形象的象征意义，体会象征手法的作用；揣摩具体描写和烘托海燕的段落或者句子，赏析海燕具体形象。（重点）
2、体会作品的诗情、画意和理趣。（难点）
3、体会文中各种修辞方法的作用；领会环境描写在之于烘托环境的作用。
时数：两课时 导入：象征手法导入。
【创作背景简介】此文写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨，革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。1901年2月19日，高尔基参加了为纪念农奴解放40周年而举行的活动，并发表了抨击沙皇的演说，参加了学生的示威游行，在作家和社会活动家联名抗议沙皇暴行的公开信上签名。之后，他根据这次活动经历，结合当时的斗争形势，写下了著名的作品《春天的旋律》。其中最后一章《海燕》一经发表就在社会上引起巨大的反响，被革命者用油印和手抄等方式广为传播，成为最受欢迎的传单。
文中的暴风雨象征革命的高潮，而此次革命即指被誉为1917年“十月革命”的序幕的“二月革命”。【 预习，并课前检测 】
一、常识填空：《海燕》的作者是（）国作家。他的代表作有自传体小说三部曲《 》、《 》、《 》；长篇小说《 》及剧本《 》。
二、字词：
1、听写并给加点字注音：胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 深渊 苍茫 熄灭
2、释义：高傲 号叫 苍茫 ．．．．．提示： 苍茫：空阔辽远，没有边际。高傲：贬义褒用 形容海燕豪迈、矫健的形象。号叫：无贬义，意思是大声呼喊。精灵：西方神话中的神怪。文中形容海燕机警、聪明，富有反抗意识。
三、画出文中运用比喻、拟人、排比、反复的语句。【 象征的运用 】
暴风雨：象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，即象征革命的高潮。海燕：勇猛无畏、坚定乐观、大智大勇（富有敏锐的洞察力和预见性）的无产阶级革命先驱者的形象。大海：象征广大的人民群众的力量。海鸥、海鸭、企鹅：象征形形色色的不革命者和假革命者。乌云、闪电、雷声、狂风：象征反革命的黑暗势力。形象意义：借海燕的形象宣告革命高潮即将来临，号召人们为之奋斗，投入革命洪流。【 近义词辨析，初识本文用词的精妙 】 《三点一测》P88 之“
二、辨析词语”
【 朗读提示 】 《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画.。文笔粗 犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，虽感情起 伏而定，要有激情。
【 朗读课文，整体感知海燕的形象 】
提示：作者把海燕的活动放置在海面上暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格。这篇文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景，围绕 “暴风雨”作者描述了三幅典型的画面，海燕的形象在环境的变化中得以全面的展示。请依照海上图景和海燕动作神情的变化梳理课文的思路。
1、请在文中圈画出突出环境特点（暴风雨到来前海面景象的变化）及海燕特点的重点词，并概括三幅画面及活动在不同画面中的海燕的形象。
2、其它海鸟有怎样的反应？作用是什么？ 板书：
暴风雨将要来临： 背景 海燕 海鸥 海鸭 企鹅
苍茫、狂风卷集乌云――高傲地飞翔、勇敢叫喊、呻吟 飞窜
热情地渴望 恐惧 躲避
暴风雨逼近之时：
越来越暗 直压下来――叫喊、飞翔、欢笑、号叫 雷声轰响 狂风碎浪――激情、坚定、信念、迎接
暴风雨即将来临：
风狂 雷鸣 电闪 浪涌――胜利的预言 呼唤暴风雨（疯狂、垂）死挣扎）敏锐、豪迈、激情：先驱者。怯懦者
小结：第一幅，风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；第二幅，暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来；第三幅，暴风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。这三幅场景以时间为序，以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开。
把海燕的活动放置在暴风雨来临的典型环境中，以此烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。当暴风雨在酝酿之中时，海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，热切地迎接新生；当暴风雨逼近，海燕在风吼雷鸣中飞舞着，欢笑着，号叫着；当暴风雨即将爆发时，海燕预示着暴风雨即将来临，鼓舞人们积极行动起来。海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧形象。
【 探究交流 】
1、画出本文中正面描写海燕形象的语句，体会精彩的用词及修辞的运用。1“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞。○”（比喻、拟人）
“一会儿翅膀„„冲向乌云”
高傲 黑色闪电 碰着、冲向――迅捷、自由、矫健（闪电）
恶劣的环境中，海燕神态高傲地飞翔，瞬息交替的动作表现出海燕的勇敢低飞，又迅疾高翔的矫健雄姿，“黑色的闪电” 更突出了海燕动作的迅疾与勇猛。2“海燕叫喊着„„它因欢乐而号叫。○”
赏析：“闪电之比”再现前面对海燕的描写，又用“精灵”之比补写海燕的机警灵活与反抗。在这里，作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里，“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪壮；海燕从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。3高声朗读海燕的呼喊，比较情感的变化。○
第一句：反复的运用，传达出海燕的欢乐与兴奋；
第二句，运用祈使句的形式，表达了海燕对暴风雨来临的渴望与呼唤。预言中表达出坚定的自信与豪迈。
2、品味到下列句子的表达效果：
1、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。○ ②、“在这叫喊声里„„乌云听出了欢乐。”
3、乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。○
4、○“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”
小结：
1、生动、形象的比喻、拟人，刻画出英勇豪迈的海燕形象；排比、反复渲染出激烈、紧张的氛围，洋溢着激情。
2、准确的动词、细致地刻画出海燕的矫健雄姿、乐观、坚定、无畏的形象；富有层次地描绘出暴风雨来临前海面景象的变化，并营造出“山雨欲来风满楼”的强烈气氛。
【 延伸 】
1、破折号的作用。（教材255页）
2、《海燕》一文中写道：“海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。”你生活中也有“海鸭”这样的人吗?如果有，你准备怎样去劝说帮助他们？
3、课外阅读： 高尔基《 鹰之歌 》
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