《 动物说话》课程教案_动物教案课赛教案
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《 动物说话》
设计理念： 此课选自义务教育课程标准《音乐》实验教材一年级上册。根据新课标提出的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特点，采用“主动吸入式”教学方法引导学生积极参与课堂活动，使他们自觉主动地学习音乐，以达到预设的满意效果。
本课的教学目标 ：
1、本课围绕着“动物”和“动物说话”这条线，来展开“学动物声音”---“听动物声音”---“听动物说话”---“表演《动物歌曲》。
2、让学生通过”听、学、演“动物，激发学生热爱动物，保护动物以及和动物叫朋友的思想。
3、引导学生注意听动物的声音，注意观察动物的神态与动作，以模仿动物的动作与神态。
教学重难点：声情并茂地歌唱《动物说话》并进行与之相应的创造性活动。
注：课前律动《下蛋了》（设计意图：一年级孩子活泼好动，喜欢直观形象的东西，律动《下蛋了》跃了气氛，还为后面的授课创设了情境，作好了铺垫。）
教学过程：
激趣导入：
1、课前律动。
（播放《春天在哪里》音乐）
师：小朋友们，让我们踏着春天的节奏，学着各种小动物的动作来到今天的音乐课堂，好吗？来吧！
（学生高高兴兴的排着整齐的队伍走进课堂。师生问好！）
2、节奏游戏同时引出小动物的声音和动作。
师：小朋友们，春姑娘了！春风吹绿了小草，吹红了桃花，也吹乐了许多小动物！（课件出示：春天里美丽的景物）
师：噍！今天小动物们举行了一次“动物大联欢”，让我们一起去看看吧！
（课件出示：“动物大联欢”的场景。）老师带领学生一起自由表演。老师展示学生跟着模仿。
教学过程：
1、学习节奏
看到屏幕里面的节奏了吗，老师给你们出了几道难题，只要你们解决了这些难题，我们就能来到真正的动物王国啦。(课件出示)
2、初听歌曲
大屏幕播放歌曲，给学生提出问题。
3、师：听，首先上场的是谁，（放“小鸡”歌曲）
生猜：小鸡。
师：对呀！（课件中慢慢跑出一只小鸡）小鸡怎么叫，谁来学学？
生：唧唧唧。师：真是一只可爱的小鸡。
小朋友们你们 能按 老师的节奏来表演吗？自己练练吧。
生自由练习后模仿。
师：“好了，好了，该我上场了，”小朋友们听，现在是谁又来了（课件放“我家的小鸭”音乐）。
生猜：小鸭
师：真的上来了一只活泼的小鸭，小鸭怎么叫？
生：嘎嘎！
师：小鸭表演完了，听，谁上来了
师：是啊！小喜鹊。小喜鹊怎么唱歌？
生：吱吱吱。接下来老师带来了小
喜鹊的好朋友小青蛙上来了，她非要和小喜鹊一起表演。（出示：“咕咕儿呱，咕咕儿呱，咕儿呱
咕儿呱
咕咕儿呱”）
师：小朋友们你们能把所有小动物的叫声表现出来吗？ 分组进行表演展示。
3、初唱歌曲《小动物唱歌》。
师：刚才，老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，好，让我们一起轻轻的学唱吧！
（教师弹琴，学生开心的小声跟唱。）
师：把你们的声音稍微大一点好吗？
师：每一段第一个的“真快乐”唱完后，下面还有所以要赶快往下唱，不能拖。行吗？一起来试试。
（学生反复练唱这句。）
师： 老师发现这位同学唱得时候总是很投入，我们请她到前面来唱，好吗？（教师请出那名学生）
师：其它小朋友跟她一起唱。
（播放课件歌曲伴奏，教师关注学生演唱。）
师：这位同学唱得多好啊，老师想奖励奖励她，你们同意吗？
学生毫不犹豫的说：同意。
（教师送出一个小猫头饰）
师：小朋友们，你们会象刚才那位小朋友一样来演唱吗？
4、师生互动，演唱歌曲《小动物唱歌》。
师：现在老师想唱小动物叫声的地方，你们来帮老师唱歌词，好吗？ 5.歌曲创编、开拓知识
看图片中的小动物，请同学们来说说他们是怎么说话的？
6、歌表演《小动物唱歌》。
7、教师总结、放飞希望。
师：小朋友们开心吗？（开心）小动物们也很开心。那是因为你们和它们一起唱歌，跳舞，你们都是动物的好朋友，让我们一起关爱动物，歌唱生活吧！
学生跟着《小动物唱歌》的音乐，开开心心的离开教室。
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