《江雪》教案_江雪教案设计
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江雪 柳宗元
【教学目标】
1理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。
2.背诵、默写《江雪》并在语境中运用古诗。【教学重点】
体会《江雪》的语言美及意境美。【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入
诗，是古人留给我们的丰富的精神食粮。每一首诗中，都蕴含着一个故事、一种心情、一段历史，吟诵起来每每令人回味无穷、意犹未尽。今天，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
二、作者简介
柳宗元，山西人（唐代河东）所以人们称他柳河东，20多考中进士，博学多才。32岁那年参加改革，成为核心人物，名气很大，谁知改革失败，被贬为永州降几级，十年后才被召回，后又被贬到更偏远的柳州，46岁那年在忧闷中病逝。
三、朗诵古诗，明了诗情
1.古人说“诗中有画”，现在请同学们闭上眼睛，边听边想：你眼前出现了一幅怎样的画面？
明确：皑皑白雪覆盖了群山，飞鸟躲进了温暖的巢穴，山间小路杳无人烟。前两句虽没出现一个“雪”字，却让我们仿佛置身于这冰天雪地的世界中，领略到这刺骨的寒冷。谁来读出这种感受？
2.如果把这两句诗去掉两个字，变成：千山鸟飞，万径人踪。你有怎样的感受？
明确：一派生机勃勃的景象。但诗人加上一“绝”、一“灭”，刹那间一切繁华都化为凄凉、寒冷。3.除了这如在眼前的雪景，你还看到了什么? 明确：天地之间，一片茫茫，飞鸟绝迹，人踪湮灭。4.再来看这位渔翁，除了孤独，从他身上你还能感受到什么？
明确：就像柳宗元，虽被贬永州整整十年，但他仍没有放弃自己的理想。他带领永州人民进行改革，昔日荒凉的永州在一天天发展、进步。让我们一起读出柳宗元的这份坚强不屈。
四、小结拓展
今天老师向同学们推荐柳宗元在永州写的另一首诗歌。（课件出示）
渔翁
渔翁夜傍夕烟宿，袭击清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
注释：夜晚，渔翁把船停泊在西山上过夜；清晨，他从湘江打上清水又燃起楚竹做饭。等到烟消云散旭日东升，却看不见他的人影；听得欸乃一声橹响，回身一看，只见青山绿水之中，他已驾舟行至天际中流；山岩顶上，只有无心的白云在相互追逐。
此时，这青山绿水中泛舟天际的渔翁和寒江独钓的蓑笠翁相比，少了几分孤傲与凄清，多了几许飘逸和悠然。让我们一起来品读。
五、作业布置
1.背诵《江雪》，向家人介绍你的“寒江独钓图”。2.搜集并诵读柳宗元的诗歌，与同学交流分享。
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