《散步》教学设计(八年级必修)_散步教学设计一等奖
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二十二散步 教学目标
1．感受亲情，体味浓重的情意。
2．学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。教学重难点
体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。教学准备
录音材料、课件或小黑板。曲设计思路
文章内容比较浅显易懂，本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练，培养学生 对语言文字之美、对情感意境之美的体验。让学生在独立阅读中进入课文，寻找 美点。
教学过程
一、导入新课
教师导人：幸福家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情
二、自主学习
1．听读课文，想一想，课文写了什么内容?’(出示课件l。)，2．自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物。‘
3．找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析。
三、合作学习
1．找出文中有疑问的语句。2．小组交流疑难问题。
四、反馈交流
1．从整体上感知，课文写了什么内容?(出示课件2。)、明确：(①三代人之间深沉的爱。②中年人的责任感。③一曲尊老爱幼的颂歌。④幸福的家庭是美好生命的摇篮。⑤互敬互爱的·家人。„„)(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即可，不能强求答 案的一致性。)2．自由表述文中的人物给你的印象。
我：
我的母亲： 我的妻子： 我的儿子：
明确：(这是一道开放性题目，只要学生能够谈出自己的看法，目的在于引导学 生感受人物形象。)3．找出自己喜欢的语句并加以分析。’
明确：(此题在于让学生从理性上认识作品的写作内容，并能够分析其写作特点。)
五、研读赏析’
阅读课文第6自然段，回答问题。(出示课件3。)1．理解句子，结合你的生活实际谈谈你的认识。
(1)“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”为什么这 样说? 明确：(在严重历史关头，民族领袖的决策和取向影响着民族的命运和社会的发 展。
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