《许世友四跪慈母》教学设计 (西师版五年级上册)
西师版语文第九册第19课《许世友四跪慈母》教学设计
重庆市江津区两岔小学校 刘毅
教学目标：
知识与技能目标：学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
过程与方法目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
情感、态度与价值观目标：体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。重点难点：学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学时数：2课时。
课前准备：了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学过程
导学步骤
教师导学活动
学生学习活动
备注
一、破题导入
1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。
师：板书课题：19 许世友四跪慈母
1、学生交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？
二、速读梳理
1、（师抓住交流中的“四跪”）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2、指生分段朗读课文，正音。
3、引导交流：从课文中明白了什么？
1、学生自读，查找许世友为什么四次跪在母亲脚下。
2、分段朗读课文。
3、学生交流：从课文中明白了什么？
三、细读填表
1、自读课文，小组完成表格。次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2、引导小组和全班交流。
3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。
4、教师小结：四跪原因都不一样，相同的是母子间深厚的情谊，从这四跪中，同学们感觉到这是一位怎样的将军？母亲是一位怎样的母亲呢？
教师出示练习：
这是一位 的将军
这是一位 的母亲
1、读文填表：
次数
时间
起因
许世友的语言、动作
母亲的语言、动作
结果
第一次
第二次
第三次
第四次
学生对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2、学生小组交流后全班交流。
重点读第三次许世友及母亲的对话和动作，理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质
3、教师出示练习：
这是一位 的将军
这是一位 的母亲
四、品读感悟
1、引导学生品读感悟并复述。
2、课堂小结：通过这节课的学习，我们不仅掌握了一些词语而且了解了许世友四跪慈母的时间、原因、体会了母爱的伟大学习了世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
1、选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。
2、复述这个故事。
五、写作方法指导
1、观察表格中的“时间”栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。
2、学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。
六、补充课外知识
1、搜集到的英雄名将的尊老故事。
2、许世友另外三次跪母的详细情况。
学生交流
附：板书设计
许世友四跪慈母
次数
时间
起因
许世友的语言、动作
母亲的语言、动作
结果
第一次
第二次
第三次
第四次
教学目标 1 学会本课生字新词。 2 理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。 3 了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的......
一、故事引入，激发兴趣1. 同学们，大家课前搜集了一些有关许世友将军的故事，能给大家说一说吗？（抽学生讲一讲。）2. 教师总结：许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英......
教学目标 1毖Щ岜究紊字新词。 2崩斫饪挝哪谌荩有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。 3绷私饪挝牡男鹗鏊承颍学习按一定顺序写作......
教材分析：许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他的豪饮放言、少林功夫、农民本色、赤胆忠心在老百姓中间广为流传，他是一位铁骨铮铮的英雄豪杰。而本文则通过刻画他四次跪......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《许世友四跪慈母》教学设计 (西师版五年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
