许世友四跪慈母 教案教学设计
第1篇：许世友四跪慈母 教案教学设计
教学目标
1毖Щ岜究紊字新词。
2崩斫饪挝哪谌荩有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3绷私饪挝牡男鹗鏊承颍学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
1～2课时。
教学过程
一、破题导入
1苯裉煳颐且继续学习一篇关于名将故事的文章。
板书课题：19许世友四跪慈母
2苯涣鳎耗愦涌翁庵忻靼琢耸裁矗炕褂惺裁匆苫螅
二、速读梳理
1保ㄊψプ〗涣髦械摹八墓颉保┲室桑何乙埠湍忝且谎，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2敝干分段朗读课文，正音。
3苯涣鳎捍涌挝闹忻靼琢耸裁矗
三、细读填表
1弊远量挝模小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2比班交流。
3敝氐阒傅祭斫獾谌次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。
四、品读感悟
1毖≡褡约河∠笞钌畹囊淮危有感情地朗读。全班评读。
2备词稣飧龉适隆
五、写作方法指导
1惫鄄毂砀裰械摹笆奔洹崩福明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。
2毖习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。
六、补充课外知识
1彼鸭到的英雄名将的尊老故事。
2毙硎烙蚜硗馊次跪母的详细情况。
第2篇：《许世友四跪慈母》教案
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3、了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
1～2课时。
教学过程
一、破题导入
1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。
板书课题：19许世友四跪慈母
2、交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？
二、速读梳理
1、（师抓住交流中的四跪）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2、指生分段朗读课文，正音。
3、交流：从课文中明白了什么？
三、细读填表
1、自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2、全班交流。
3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解忠孝难两全和舍小家，为大家的高尚品质。
四、品读感悟
1、选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。
2、复述这个故事。
五、写作方法指导
1、观察表格中的时间栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。
2、学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。
六、补充课外知识
1、搜集到的英雄名将的尊老故事。
2、许世友另外三次跪母的详细情况。
第3篇：许世友四跪慈母
许世友四跪慈母（第二课时）
教材分析：
许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他的豪饮放言、少林功夫、农民本色、赤胆忠心在老百姓中间广为流传，他是一位铁骨铮铮的英雄豪杰。而本文则通过刻画他四次跪拜母亲的动人情境，表现了他对母亲的深厚感情，流露出他无限柔情的一面。课文按时间顺序，依次介绍了许世友四次向母亲下跪的情形。课文感情真挚，人物语言、动作刻画细腻，表现了母子之间的人间真情。教学目标：
1、知识与技能
（1）细读课文，了解许世友四跪慈母的具体情况。（2）有感情地朗读课文。
2、过程与方法
抓住关键语段，以读为主，引导学生在读中体会人物的思想感情。
3、情感态度与价值观：
培养学生孝敬母亲、感恩母亲的品质。教学重点：
引导学生有感情地朗读课文，在读中体会人物的思想感情，体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。教学难点：
理清文章结构和叙述顺序，学习作者按一定顺序写作的方法。教学过程：
一、复习检查，导入新课：
同学们，上节课我们初步认识了一位传奇的抗日英雄将领，今天我们继续学习19课《许世友四跪
第4篇：许世友四跪慈母的教学设计
许世友四跪慈母的教学设计
教学目标
1学会本课生字新词。
2理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
1～2课时。
教学过程
一、破题导入
1今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。
板书课题：19
许世友四跪慈母
2交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？
二、速读梳理
1（师抓住交流中的四跪）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2指生分段朗读课文，正音。
3交流：从课文中明白了什么？
三、细读填表
1自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2全班交流。
3重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解忠孝难两全和舍小家，为大家的高尚品质
第5篇：《许世友四跪慈母》的教学设计
《许世友四跪慈母》的教学设计
教学目标
1毖岜究紊字新词。
2崩斫饪挝哪谌荩有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3绷私饪挝牡男鹗鏊承颍学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的'伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
1～2课时。
教学过程
一、破题导入
1苯裉煳颐且继续学习一篇关于名将故事的文章。
板书课题：19 许世友四跪慈母
2苯涣鳎耗愦涌翁庵忻靼琢耸裁矗炕褂惺裁匆苫螅
二、速读梳理
1保ㄊψプ涣髦械“四跪”）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2敝干分段朗读课文，正音。
3苯涣鳎捍涌挝闹忻靼琢耸裁矗
三、细读填表
1弊远量挝模小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2比班交流。
3敝氐阒傅祭斫獾谌次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为
第6篇：许世友四跪慈母教学反思
许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他的豪饮放言、少林武功、农民本色、赤胆忠心在老百姓中间广为流传，他是一位铁骨铮铮的英雄豪杰，许世友四跪慈母教学反思。而本文则通过刻画他四次跪拜母亲的动人情景，表现了他对母亲的深厚感情，流露出他无限柔情的一面。
教学时，我在第一课时组织学生课前交流资料，了解许世友的侠肝义胆，以引起学生学习的兴趣。然后重点学习字词，了解课文大意。在第二课时的教学中，我重点抓住人物的语言、动作、神态等让学生自主学习人物的品质，通过划一划（划下许世友及其母亲语言、动作的句子），议一议（同桌交流、全班交流），读一读（自由读、默读、分角色读）等学习方式的渗透，来调动学生学习的积极性，使学生在充分感知文本的基础上，提高阅读感悟能力。最后对文本进行拓展，由许世友的孝敬母亲，感恩母爱，联想到学生自身要孝敬母亲，感恩身边的亲人，升华了主题，教学反思《许世友四跪慈母教学反思》。就连布置的作业也是围绕这一主题设计的。应该说教学设计环环相扣，是在为一步步的达成教学目标服务。但教学效果有点遗憾。
第7篇：五年级语文许世友四跪慈母
五年级语文许世友四跪慈母（集锦8篇）由网友 “记录小狗的日常” 投稿提供，下面是小编整理过的五年级语文许世友四跪慈母，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级语文许世友四跪慈母
一、选字填空。
垣矮()棚()哽()塾()
坦()倭()绷()便()熟()
优()伺()惦()跪()陪()
犹()词()店()诡()倍()
二、把下列词语补充完整。
料事如() 足智多() ()会贯通 学()中西 才华横()
博古通() 出类拔() ()大精深 ()思广益举一反()
三、选词填空。
寂静 安静 宁静平静 幽静 僻静
1.五个孩子在海风呼啸中()的睡着，他们的呼吸均匀而()。
2.冬天的山村一到了夜里格外()。
3.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个()的小站。
4.一天夜里他在()的小路上散步。
5.他怕再遇见敌人，忙跑到()的地方，把文件烧掉。
四、用下列词语造句。
惦记______________________________________________________________。
孝敬________________
