聪明的小白兔一教学设计（通用15篇）
年终到了，这是我们总结一年来工作成果的最佳时机。写总结时，我们需要注意总结的篇幅和字数，以免过度冗长或过于简单。感谢小编为我们收集了这些总结范文，它们将对我们写作提供很大的帮助。
聪明的小白兔一教学设计篇一
一天，小白兔出去玩，玩了一会儿，忽然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才从土里拔出来了一个最大的蘑菇，当雨伞用，它笑容满面地举着大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一会儿，它兴高采烈地回到家里。它看到妈妈焦急万分的样子，便说：“妈妈，我回来了！”妈妈惊讶地问：“你是怎么回来的？”小白兔一五一十的把事情说了一遍。妈妈说：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”
自评：这是我写的一篇看图写话，并且棕色的字是我听取妈妈的建议修改后加的一些字。
还要谢谢小城说雨老师提出的建议让我写自评帮我养成了良好的学习习惯，我会更加努力的！最后，请大家多多点评和指导。
祝大家幸福快乐每一天！
聪明的小白兔一教学设计篇二
在茂密的树林里，住着一只活泼可爱的小白兔，。
一天，小白兔去菜园里拔萝卜。忽然，天空上乌云密布，蚂蚁正忙着搬家，鱼儿高兴地跳起了优美的舞蹈……小白兔觉得快下雨了，立刻跑回家，当跑到中途的时候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么办呢？正在这时，小白兔看到了树下的蘑菇，它连忙拔下蘑菇，心想：这蘑菇又大又宽，正好可以帮我挡雨。小白兔拿着蘑菇伞，高高兴兴地走在回家的路上。突然，小白兔看见了小花猫在雨中四处躲藏。“猫妹妹，我送你回家吧！”兔子说。小花猫点点头，它们俩高高兴兴地走在回家的路上。走着走着，见到小松鼠在雨中跑来跑去，找地方躲雨。它们俩不约而同地说：“松鼠弟弟，咱们一块回家吧！”于是它们三个手拉着手，哼着歌儿高高兴兴地回家了。
聪明的小白兔一教学设计篇三
有一天，小白兔家家肚子饿了，它把冰箱拉开一看，天啊！小白兔家家说：“我昨天拔的萝卜到那去了啊！”于是家家就大哭大闹，生气的出去了。
到了河岸，家家看到一块又大又肥的大萝卜，那个萝卜不正是冰箱里的萝卜吗？小白兔“口水直下三千尺”它直冲，眼看家家就要冲到河里去了，马上停了下来，它说：“慢着，我不会游泳，我该怎么办呢？”
小白兔看到乌龟哥哥在河里逍遥自在的玩耍，就想到一个好办法，它就说：“乌龟哥哥您好，您可以把我送到对面的河岸上吗？”乌龟哥哥说：“好啊！！”家家说：“谢谢，谢谢！”
家家坐在乌龟哥哥的背上，它遇到了危险！一个大旋涡在它们的面前，乌龟一冲，太快了！它冲过了大旋涡。后来它们又遇到了大风大浪，乌龟哥哥见家家害怕，它就把家家放在石头上，啊！终于过了大风大浪。过了河，家家抱起大萝卜说：“乌龟哥哥，你也来吃吧。”乌龟哥哥说：“谢谢，我不是吃萝卜，我是吃河里的生物。”说完乌龟哥哥就走了。
结果，家家吃上了一顿美味大餐！
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聪明的小白兔一教学设计篇四
晴朗的一天，小白兔叶叶穿着她那件带斑点的美丽花裙子，兴冲冲地来到森林里玩。
忽然，天上的雷公公发怒了，一声声地怒吼着，接着，雨姑娘也洒下了雨点。叶叶看到下雨了，急得快要哭出来了，它只好双手抱着头，在雨中飞快地跑着，边跑边想：“雨下得这么大，我没有带伞，该怎么办呀？”突然，叶叶看到了树下的几株大蘑菇，它连忙采了一株最大的蘑菇顶在头上，当蘑菇伞用。叶叶举着蘑菇伞跑呀跑呀，终于跑回了家。
回到家后，妈妈问叶叶：“外面下着大雨，你是怎么在衣服没有淋湿的.情况下回来的呢？”叶叶举起蘑菇伞，自豪地说：“还不是有了这把蘑菇伞。”“你真是个聪明的孩子。”妈妈高兴地夸奖小白兔。
聪明的小白兔一教学设计篇五
一天早上，小白兔背着书包上学去，它一路上又蹦又跳的，高兴极了。
当它走过小森林后，就看见了一只大灰狼。大灰狼看见小白兔，高兴地说：“今天早上的运气真好！一下子就抓到了一只小白兔。”小白兔吓坏了，心想：我是打不过大灰狼的，看样子只能智取了。于是，小白兔说：“尊敬的大灰狼先生，我已经好久没洗澡了，不太干净，你要是吃了我会拉肚子的。要不我去河边洗个澡，洗干净后您再吃也不迟啊。”
大灰狼想了想，说：“我得跟着你一起去。”小白兔急了，赶紧说：“您在这里等着我吧，顺便还可以看看看看有没有其它的动物，瞧我这么小，您一定吃不饱的。如果您担心我逃跑，可以用绳子系着我的尾巴，然后，让我自己去洗澡。”大灰狼脑筋一转，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根绳子，就让小白兔去洗澡了。小白兔来到了河边，找到了一块大石头，把尾巴上的绳子系在了石头上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不见小白兔回来，就顺着绳子到了河边。当它发现绳子上系着的是一块石头时，它气疯了，就想着去追小白兔，结果一时糊涂掉进了猎人的陷阱。
聪明的小白兔一教学设计篇六
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回来的路上，忽然天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。豆粒大的雨点打在小白兔的身上。这时，小白兔看到旁边的池塘里有几片大大的荷叶，小白兔灵机一动，急急忙忙拔下最大的一片荷叶来当伞。小白兔打着碧绿碧绿的`荷叶伞，开开心心的回家了。
聪明的小白兔一教学设计篇七
小白兔和红狐狸是死对头，红狐狸一见小白兔就追着它要吃了小白兔。
这是阳光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐狸在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一转身，“呀!狐狸姐姐你在干什么?”小兔子问。狐狸回答：“我……我生病了，医生说只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才编出这个理由骗我。我一定要想个办法，小兔子灵机一动，想出了个好办法。小兔子对狐狸说：“狐狸姐姐我也不舒服，前两天我才误吃了老鼠药”。红狐狸吓了一跳。吞吞吐吐的问：“那会不会传染?”
小兔子装着可怜巴巴的样子回答：“当然会了!反正我也活不了多久了，狐狸姐姐你就吃了我吧!”
狐狸一听连忙说：“谢谢兔子妹妹你的好意，不用了”。赶紧跑出了好远。兔子还忙说狐狸姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的说：“你这只老狐狸想吃我。多亏我的聪明才智救了我，吃青草去了。”
聪明的小白兔一教学设计篇八
教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容。
教学重点：学会本课生字词。
教学难点：生字词的读写。
教学过程：
一、激趣、导入新课。
1、教师出示小灰兔的图片。
小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自由齐声反馈）。
2、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。
3、教师总结，导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知。
1、教师范读课文，学生看文倾听。
2、学生借助拼音，自由读课文。
3、要求找出本课的生字、新词。
4、指名反馈。课文讲了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。）。
三、小组合作，认读生字新词。
1、借助拼音拼读生字。
2、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。
3、认读生字卡片，并组词及口头造句。
四、学生课堂练习（略）。
小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家。
五、作业：抄写生字词。
第二课时。
课型：新课型。
教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的。
教学重点：巩固字词、理解课文内容。
教学难点：理解课文内容。
教学方法：读书法、练习法。
学习方法：导学。
教具：挂图。
教学过程：
一、巩固复习，导入新课。
导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的'小白兔》。
二、读文，整体体会。
1、学生集体读课文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个回家去了。
2、学生自读课文，然后把下面的句子说完整。
小白兔看见（），它想（）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。
小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。
4、感情朗读课文第三自然段。
教师指名分角色读这一自然段，大家评议。
小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。
三、指导朗读课文。
小结：
四、作业：
抄写词语。
聪明的小白兔一教学设计篇九
教学目标：
1、指导学生认识13个生字。会写“太”等字。
2、引导学生正确流利地朗读课文。
3、理解课文，知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。
教学重点、难点：
指导学生识字、写字和朗读课文。
教学准备：
挂图、生字卡片。
教学方法：
游戏法、练习法、讲读法。
教学安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣，导入新课。
2、引导学生自由说一说兔子给自己留下的印象。
3、教师总结。导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知。
1、教师范读课文，学生看文倾听。
2、学生借助拼音自由读课文。
3、齐读课文。
4、指名反馈：课文讲了一件什么事?
三、小组合作，认读生字新词。
1、教师出示合作学习方法，学生自学。
2、各小组汇报小组学习情况。
3、教师出示生字新词卡片，指名读，其他正音。
4、学生看教师出示的卡片开火车读。
5、指名用“丰收”“一个个”“又大又圆”说句。
6、齐读课文，巩固生字新词的认读。
四、读文，体会南瓜的大。
1、指名读课文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描写南瓜的句子。
2、教师导读。
3、指导有感情朗读第一自然段。
(1)学生发言说说如何读好第一自然段。
(2)学生反馈后，教师强调“许多”“丰收”重读。
(3)集体感情朗读。
4、引导想象：秋天的南瓜是怎样的?
5、教师出示挂图，学生形象感知。
6、教师：文中是怎样介绍南瓜的?请找出句子读一读。
7、全班齐读找出的句子。(加深理解南瓜又大又圆)。
8、自读课文第二自然段。
(1)思考：还可以从哪些句中体会南瓜的大?
(2)引导须生抓住“没走几步”“自”“只好”等词督促南瓜的大。
五、课堂小结。
1、教师：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它们会怎么办，下节课我们继续学习。
2、学生自由读课文。
第二课时。
一、巩固复习，设置悬念，导入新课。
二、读文，整体感知。
1、学生集体读课文3-4自然段。
2、指名反馈。
3、集体讨论：为什么是“运”而不是“搬”?
4、找出文中相应的段落读一读。
5、教师出示挂图，引导学生结合课文内容，把句子说完整。
6、教师小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，他把南瓜竖起来，南瓜向轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多，这样又省力又快。
7、有感情的朗读课文第三自然段。
8、讨论：还有没有其他的办法把南瓜运回家?
9、学生交流办法。
10、教师小结：我们的小朋友像小白兔一样那么聪明，想了很多办法把南瓜搬回家。
三、总结全文，感情朗读。
1、学完这一课，你懂得了什么?
2、学生根据课文说一说。
3、有感情的朗读课文。
四、指导写字。
指导学生在书上写字。
五、布置作业。
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聪明的小白兔一教学设计篇十
一天，阳光明媚，小白兔离开了学校。他跳到森林里，在那里他必须回家。走，走，走，走很快，小白兔走进了森林深处，非常诡异，小白兔紧张起来突然，老虎、熊和狼出现在他面前，严厉地对他说:“我们要吃了你!”“。
小白兔开始使用它的计划，“谁知道并且回答正确，谁就吃掉我!熊想了一会儿，说:“是的，我们三个人没有足够的钱和这么小的兔子分享，但是如果答案是正确的，你可以吃掉一整只兔子，这很好。现在让我好好看看，好好想想，早点吃吧!熊转过身，找到了啄木鸟，然后马上说:“挖个洞!”老虎和狼也不甘示弱，抢着说出来“玩!””丈夫在山洞里和妻子说话!“在某个时刻，真的要战斗小白兔想，”让大象叔叔把它们赶出森林吧!““所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!开门!”小兔子上气不接下气地说:“我——是小兔子”“来，我来开门“正在看电视的大象叔叔放下电视机，走过来打开了门。“小白兔，有什么事慢慢说顺便问一下，来我家一定很重要吧?”大象叔叔问“是的”小白兔吐出一个字“大老虎、熊和狼今天想吃我我来请求你把他们赶出森林!”“好，你带路，我会把他们赶走的!”。
当我们到达森林时，三个白痴还在打架，甚至不知道大象要来了。大象叔叔非常生气，用鼻子把它们卷起来扔掉了。他们消失得无影无踪。大象叔叔问:“他们为什么打架?”良好的...我问他们啄木鸟在干什么，他们吵了起来，我逃了回来。“”小白兔说“多啊!”大象叔叔笑了。
聪明的小白兔一教学设计篇十一
有一天一只小白兔要去采蘑菇，它兴高采烈地出门了。
它走啊走啊，走到了一片蘑菇地，它正准备采蘑菇，一只可怕的大灰狼出现在它的面前，大灰狼凶恶地说：“我总算找到吃的东西了。”可小白兔不慌，灵机一动说：“你想吃我可以。”它忙从地上采了一个蘑菇说：“你吃吧，但你要把这个蘑菇吃掉，你才能吃我。”。
大灰狼答应了它。不一会儿，大灰狼口吐白沫倒了下去。
原来小白兔给大火狼吃了一个毒蘑菇。
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聪明的小白兔一教学设计篇十二
有一天小白兔在沙滩上玩耍，看到一块玻璃，它捡起来还照着地上的小蚂蚁看了又看，感到很惊奇：怎么小小的蚂蚁变得那么大了？它想了很久，噢！这是不是妈妈说的那种神奇的玻璃？大灰狼看见了说：“把玻璃交给我。”小白兔说：“不交。”大灰狼说：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你。”小白兔害怕地跑回家里，它看着手上的玻璃，想出了一个好办法：它把窗户上的玻璃取下来，把那块玻璃装上去。晚上到了，大灰狼来了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透过窗子玻璃看到了小白兔变得比自己还大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢来了，原来这块神奇的玻璃是一块放大镜呀！
聪明的小白兔一教学设计篇十三
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从前，在一个森林里住着一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼说：“芙芙，我要把你吃了！”说完，就向芙芙扑了过来。芙芙说：“大灰狼先生，如果您先吃了我，会拉肚子的，要不您先吃个蘑菇！”大灰狼听了，说：“那好吧！”于是，芙芙采了一个又大又鲜艳的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聪明的小白兔一教学设计篇十四
一天，爸爸买回一只小白兔，把我高兴坏了。
“好可爱的小白兔，真想摸摸它！”“你可以摸它，但摸完之后要洗手。”“知道了！”
洗完手后，我仔细地观察了下小白兔，发现它又白又胖，圆滚滚地，可爱极了，两只长长的、萝卜似的耳朵垂在圆圆的小脑袋后面，红宝石似的眼睛在俏皮的三瓣嘴上面，显得它十分精神，我发现兔子真懒，总是缩成一个球状，之后我才知道，小白天兔还没有1个月大，所以成天睡觉，爸爸还告诉我小白兔现在还在婴儿时期，不好养，所以要好好照顾它。
这只小白兔可聪明啦！一天，我放一个菜叶在它面前，它却闭着眼睛一动也不动，这把我急坏了：是不是我没照顾好，死了？我连忙把菜叶放在笼子中去找爸爸帮忙。爸爸来后，我却发现乱子中的菜叶不见了，这太奇怪了，难道是小白兔的灵魂把菜叶吃了？想着，想着，我猛然发现小兔子的嘴里含着一片菜叶，嘴还在上下抖动，发出“吱吱吱”的声音。这小家伙，居然把我戏弄了一番。
你们喜欢这只可爱、吗？
聪明的小白兔一教学设计篇十五
在美丽的大森林里有一只善良、聪明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河边采蘑菇，忽然发现一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以风的速度向前奔去，跑着跑着，发现前面就是悬崖没路了。老虎以闪电的速度跑过去，就在离吉米有五米远的地方，老虎停下来对吉米说：“小兔子，无路可逃了吧！给你两个选择，第一自己乖乖走过来让我吃掉；第二自己跳下悬崖，摔个粉身碎骨。”吉米灵机一动，快速的把舌头咬流血，然后躺到地上，不停地打滚，嘴里还不住地发出“哎哟”“哎哟”的呻吟。老虎想：这小兔子在搞什么名堂？于是问道：“你这小兔子，在干什么？”
吉米说：“前几天，我吃了过期食品，身体内的怪东西没排完，现在又有怪东西在作怪了，老虎啊，你快点把我吃掉吧，我太难受了。”
老虎一听，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活几年；要是不吃吧，我还能多活几年，算了，还是不吃了！老虎悻悻地走开了。
吉米用自己的聪明才智战胜了大老虎，采完蘑菇赶紧回家了。
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在工作中总结是提高工作效率、解决问题的重要方法之一，它可以帮助我们不断改进和追求卓越。总结要与实际情况相结合，关注未来的规划和发展。总结可以让我们更全面地了解自己，发......
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《聪明的小白兔》教学设计《聪明的小白兔》教学设计教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容教学重点：学会本课生字词教学难点：生字词的读写教学过程：一、激趣、导入新课1、教......
