祁惠莲《 小白兔和小灰兔》第一课时教学设计_小白兔和小灰兔教案
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人教版小学语文第二册第七单元小白兔和小灰兔（第一课时）
130团完全中学 祁惠莲
教学目标
1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”两个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3．愿意做一个爱劳动的好孩子。
学情分析
学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。另外，一年级学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。
教学重难点
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事）
2、师：谁来讲讲自己编的故事？
3、老师：同学们的故事讲得真好听，这节课我们就来学习这个故事。（翻开课本）
二、学生借助拼音自读课文，自主识字
1、出示自读要求：
（1）、借助拼音把课文读一遍，边读边圈出生字。（2）、自读生字，要求读准字音。
（3）、标出课文的自然段，想想课文讲了一件什么事？
2、检查自读情况
（1）、（出示带拼音的生字）谁能当小老师领大家读生字？（叫两名学生领读，一人读一行。）齐读，分组读。
（2）（去掉拼音）老师要打乱顺序了，看谁读得快。开火车读。
（3）、交流识字方法。谁来说说你是怎么记住这些字的？（指名 按顺序说）
（4）、老师把这些字藏在词中你还认识它们吗？（出示词语，齐读）（5）、看来同学们都认识了这些字，下面请同学们带着这鞋子再读课文，想想课文讲了一件什么事？（学生再读课文）（6）、出示填空，指名填。填完后齐读一遍。三，学写生字“拉、把。
1．读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽，“拉、把”都有提手旁。）2．练习给这几个字组词。
3、指导写“拉、把”：
先观察“拉、把”在田字格里的位置，然后看老师范写，再描红、临写。写完后评一评，对出现的问题进行指导。
4、学生独立写其余四个字。
三、小结
这节课，同学们了解了课文内容，认识了一些生字，下节课我们继续学习课文。
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