动物的卵教学设计1_动物的卵教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

动物的卵教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物的卵教学设计”。

《动物的卵》教学设计

苏州市吴中区东山中心小学邱洪新

【教学内容】

教科版小学《科学》四年级下册《新的生命》单元第6课【教学目标】

1．知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的；

2．从寻找生命特征入手观察鸡蛋的外形和内部结构；并对它们的作用进行推测；

3．了解鸡蛋孵化的过程；对卵的世界、生命的诞生有奇妙、美妙的感觉。感受到生命来之不易。

【教学重点】观察鸡蛋的外、内部构造和作用。【教学难点】观察胚，了解胚的作用。

【教学准备】

1．多媒体课件、实验记录单

2．有胚的鸡蛋每组1只；放大镜、手持显微镜每组2只、陶瓷碗1只、塑料杯、抹布；【教学过程】

1、激趣导入：

课前谈话：同学们你们课桌上看到了什么？鸡蛋从哪里来的？我有个问题：世界上是先有鸡还是先有蛋？（说出你的理由？科学结论一定要有科学依据!）由于没有确切的证据，这个问题到现在还没有一个绝对正确的答案！

1.今天邱老师也带来了一只小鸡，请看大屏幕（课件出示小鸡和鸡蛋图片）请注意观察（移动放大镜）你们观察到了什么？（未成形的小鸡）这只小鸡就是从鸡蛋里出来的，你们想知道小鸡是怎样出壳的吗？（课件播放小鸡出壳录像）

2.学生看小鸡出壳录像 3.谈话：同学们，看了小鸡从鸡蛋里孵化出来的过程你们有什么感想？（学生谈自己的感想）是呀，一个小生命的诞生是一件很不容易的事情！我们把像鸡蛋这一类能发育成新生命的物体叫做动物的卵（板书课题动物的卵）

2、引导学生观察探究鸡蛋的外、内部构造了解它们的作用

1.谈话：（师手上拿着一个鸡蛋）鸡蛋是我们生活中常见的卵，鸡蛋里面孕育着一个新生命。像这样的鸡蛋，你们觉得可以从哪些地方寻找它的生命特征？根据学生回答板书：外部内部

下面我们就试着从鸡蛋的外部来寻找生命特征！（课件出示：鸡蛋的外部寻找生命特征）在探究过程中，把你们的发现用文字或简图的方式记录在实验记录单的外部一栏中，比一比，哪一小组发现的最多最有价值！开始寻找吧！

2.学生观察鸡蛋的外部特征。教师巡视，提醒学生可以用多种观察的方法来研究、如果需要借助器材，可以上面来领取！

3.学生汇报：寻找到鸡蛋的生命特征了吗？说说你们的发现！【你用什么方法？发现了什么？】 a当学生说到小孔：（小孔、这些小孔科学课上我们称它为气孔（板书：气孔），在蛋壳上有很多的气孔（课件出示）蛋壳上为什么要有这些气孔？起什么作用？（说明鸡蛋是有生命的呼吸空气）

b当学生说到鸡蛋是椭圆形：(就问：是很标准的椭圆形吗?一头大，一头小！这样的形状对它有什么好处吗？想像一下，在鸡窝里会怎么滚动？【滚的时候不容易滚到远处去，起到了保护作用！】

板书：气孔

椭圆形

C当学生说到手摇晃鸡蛋能听到里面有响声：(哦，里面有什么东西呢？难道小鸡要穿出来了？等会我们打开看看！)d当学生说到用手捏鸡蛋捏不碎: 问学生：我们平时打鸡蛋很容易碎的呀？你是怎么捏的？（5个手指从不同方向用力）这是鸡蛋壳（出示）（教师将蛋壳一点点掰碎）说明蛋壳有什么特点？（比较脆、不牢固）我现在这么握在手掌心中，能把鸡蛋捏碎吗（示范握鸡蛋）！你们班谁的力气最大？喊一名学生上来试）弄不碎？大家一起喊加油！

4.为什么刚才脆弱的鸡蛋壳现在变的这么结实？(学生解释)【你从哪里知道的？说说你的理由？】

5小结：这是鸡蛋的一种自我保护，当我们握住鸡蛋的时候，椭圆形的外壳会分散受到的力，所以不会破了！鸡蛋的这种结构被广泛的用到了一些建筑上，像悉尼歌剧院的薄壳结构就是受到了鸡蛋壳的启发。（课件出示）6.谈话：我们从鸡蛋的外部找到的生命特征比较少，怎么办？（课件出示：鸡蛋的内部寻找生命特征）鸡蛋怎么打开？打碎过鸡蛋吗？教师演示打鸡蛋。（在碗边上敲击鸡蛋的中间部位，用力一掰，蛋壳放塑料杯中，如果不小心弄脏桌子和手，用桌上的抹布擦下）

在观察的时候思考：课件出示问题：

1、鸡蛋内部有几部分组成？（简图或者文字）记录在你们桌上的实验记录单上。

2、推测各部分在小鸡发育过程中所起的作用？

7.学生观察，教师巡视指导，提醒学生记录好自己的发现！

8.谈话：同学们观察的都很仔细，哪一组愿意上来汇报你们的研究成果！（2个小组）小组汇报（实物投影上展示实验记录单带好鸡蛋）指给大家看看!根据学生回答相应板书：蛋黄、蛋白、胚、有没有补充的地方？其它小组有没有不同的发现？

谈话：蛋黄上面有一个白白的点，这个点叫做胚！课件出示鸡蛋结构图用聚光灯功能出示，气室（用红子圈出）刚才你们观察到了吗？鸡蛋一头大，一头小气室在哪个部位呢？拿一个熟鸡蛋轻轻在两头打开观察一下！请每组组长上来领熟鸡蛋！学生领熟鸡蛋进行观察！看到气室了吗？在哪个部位？（学生观察后汇报）为什么鸡蛋的大头部分有气室呢？起什么作用？（储存和提供氧气）有没有发现蛋壳和蛋白中间有层白色的膜？看看刚才你们打碎的鸡蛋壳，看到膜了吗？我们把这层膜叫鸡蛋膜！板书：鸡蛋膜

9谈话：通过观察我们发现鸡蛋的结构有：出示鸡蛋结构Flash,点击出示！10：谈话：我们了解了鸡蛋的各部分组成，现在大家推测一下，这些结构在小鸡发育过程中起什么作用？小组讨论下！

（谁来说说你们的推测?）学生讨论后回答。（有没有补充的地方？）

引导学生观察小鸡的孵化

1.谈话：你们这些猜测是不是正确呢？科学家已经拍摄了小鸡孵化的录像和图片，我们来看一下！课件播放小鸡孵化录像！2.这是鸡蛋孵化的第一天（课件出示图片），大家可以看到在它的中间，这边有白白的一个点，这是胚。注意观察胚和蛋黄的变化！第四天（课件出示图片），哪里发生了变化？第七天（课件出示图片），哦，已经变了，是吧？蛋黄上面布满了什么？（血管）这些血管在吸收谁的营养？（蛋黄）再来看第十一天（课件出示图片）蛋黄越来越小了，血管变得越来越粗，第15天蛋黄的颜色怎样了？（变浅了）为什么会变浅？里面的营养被吸收的差不多了。蛋白也减少了！第18天小鸡快成形了，蛋黄也慢慢消失了！二十一天的时候小鸡出来了，大家来看（出示变化流程图）根据这样一个变化过程，那你现在觉得刚才的推测中，你觉得哪一部分发育成了小鸡？（胚）其他部分呢？蛋黄和蛋白呢？提供营养和水份鸡蛋膜呢？想象下我们冰箱里用的保鲜膜？（保护和使营养物质不流失）引导学生认识卵生和卵生动物

1.谈话：同学们你们真了不起，完成了寻找鸡蛋生命特征的任务！除了鸡蛋之外，在我们自然界中还有许许多多动物的卵，课件出示各种动物的卵，仔细观察这些动物的卵有哪些相同和不同的地方？ 2.引导学生得出卵的相同点和不同点，课件出示！

4.出示青蛙图，你们知道青蛙是怎样生长发育的？（学生答）白板播放青蛙繁殖录像 5.谈话：在自然界中除了青蛙是靠产卵孵化外，还有很多动物也是靠产卵孵化。课件出示不同动物孵化图。

6课件出示卵生和卵生动物的概念

板书卵生（卵生动物）

拓展延伸

1.谈话：同学们这节课我们从鸡蛋的外部和内部寻找了鸡蛋的生命特征, 了解了卵生和卵生动物的特点。现在邱老师有个疑问？我手里的鸡蛋为什么小鸡还没有孵化出来？你们家里的鸡蛋是不是都变成小鸡了？小鸡的孵化过程需要具备哪些条件？课后你们可以通过查阅资料，可以登录动物卵专题学习网进行进一步的研究！（出示课件）2.学生整理桌面板书设计

动物的卵卵生（卵生动物）

外部：气孔椭圆形

鸡蛋

内部：蛋黄蛋白胚气室鸡蛋膜

《动物的卵》教学设计

《动物的卵》教学设计作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计......

《动物的卵》教学设计

《动物的卵》教学设计 G4 A 2095-3089（2018）06-0132-02 一、教学目标科学概念1、了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2、知道卵孵化成动物需要一定的时间和......

《动物的卵》教学设计

刀豆文库小编为你整合推荐5篇《动物的卵》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

四年级《动物卵》教学设计

刀豆文库小编为你整合推荐7篇四年级《动物卵》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......