图文并茂更精彩 教学设计_图文并茂更精彩教案

2020-02-27 教学设计 下载本文

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图文并茂更精彩

——插入图片

潍坊滨海经济开发区 央子小学 王萍

教学目标

知识目标:学生认识插入图片在word中的应用。技能目标:学会插入图片,熟练使用“图片”工具栏。

情感目标:培养学生的集体荣誉感,并在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

教学重点:使学生掌握插入图片的方法并能够根据需要调整图片。

教学难点:使学生正确使用“图片”工具栏,设置水印效果、文字环绕效果。教学过程:

一、范例导入,激发学习兴趣。(3分钟)

1.打开两份《我的家乡在滨海》电子文稿,一份为修饰过的,一份为未插入艺术字、未插入图片的电子文稿,通过对比,引导学生说出区别所在,能欣赏哪一份,为什么欣赏它?(学生初步感知图文并茂)学生要不要努力做出做出这样的效果呢?

2.教师适时点明本课的学习目标,要求学生齐读课题,教师板书课题。

二、任务驱动,探究新知(15分钟)

全班以4~5人为以小组,规定在10分钟内努力完成如下2个任务。

1.在《我的家乡在滨海》未修饰的电子文稿中插入艺术字。(组员独立完成,组长检查指导。)

2.在《我的家乡在滨海》艺术字标题前后分别插入图片1和图片2 3.为《我的家乡在滨海》添加背景图片,完成教师范例效果,教师课件提示:插入图片、调整图片、文字围绕效果、水印效果。(主要以课本为指导,小组合作的方式,进行本环节的学习。)

教师巡回指导。对于学习能力较弱的同学给予提醒或者暗示。

3.学生操作时间结束,教师肯定学生的自学能力,统计有多少学生做出了范例效果。展示学生所作的范例效果。4.请未完成的同学,在黑板上板书遇到哪些困难?教师根据教学难点和重点,在学生书写结束,根据教学实际补充难点。(1)调整图片位置(2)打开“图片”工具栏。(3)调整“文字环绕”方式。(4)添加“水印效果”。

三、精讲点拨,解决疑难。(12分钟)

根据在上一环节中总结出来的学习难点,进行精讲点拨。

1.针对疑难问题,首先由已经完成范例效果的学生,口述自己的操作过程,然后在教师机上演示操作,在演示结束后要求学生说出同学们应该注意的地方。

2.询问谁还有不同的操作方法?上机演示操作。

3.由提出此疑难问题的学生再次进行演示操作,并口述操作过程。4.学生总结操作步骤,说出在操作过程中应该注意的问题。5.教师板书强调在操作过程中需要注意的地方。

四、自主创新,个性发展。(6分钟)

1.更换《我的家乡在滨海》的文稿的背景图片,从《今日滨海》文件夹中自选图片。

2.对《我的家乡在滨海》进行再创作。3.推选优秀作品。

4.教师点评、学生互评学生作品。

五、联系生活,拓展应用。(4分钟)1.展示部分插入图片修饰后的电子小报。2.生活中的广告牌子等。

3.课堂小结,鼓励创新探索,对《我的家乡在滨海》进行再创作。

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