高萌 Unit 4 My Home教学设计_unit4myhome鏁欐
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小学英语人教版四年级上册 《Unit 4 My Home B Let's learn》
单位：中牟县新圃街小学 姓名：高萌 时间：2012年3月
《Unit 4 My Home B Let's learn》
教学设计
学习内容：A Let's learn Let's chant C Let's check 学习目标：
1.听说认读phone shelf fridge sofa bed table等单词 2.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 学习重点：
1）句型：Is it„? Yes, it is./ No, it isn’t.2）词汇：phone shelf fridge sofa bed table 学习难点：
1）听说认读本课生词；
2）发音：phone不要丢掉尾音；bed shelf两个单词注意[e]的发音。教具准备：
1）用来做游戏的橡皮泥
2）本课生词的单词卡片
3）配套的教学挂图 Unit 4/B/ Let’s learn］
4）相配套的教学录音带 学习流程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、复习句型：Where is „? It’s on/in/„
游戏：Gue: “Where is „?”
教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“It’s in/on”来回答。游戏先由教师示范，然后在小组中进行。
2、用学过的句型描述：
学生出示自己设计的房子的图画，用学过的语言进行描述。如：This is my house.It’s big.I have a living room.I have a study„.先在小组里做这个活动，然后请个别同学展示自己的图画，给大家介绍。
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示Let’s learn的挂图（教材配套），提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。
2、学生会说到TV.table.chair desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍，加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。
3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习：
教师图片出示phone等图，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意phone的尾音。
4、教师播放录音，学生跟读学习。
5、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录音，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，其他学生指图片。
6、让学生听录音，跟读Let’s learn中生词。然后教师随意说词，学生快速的指出。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：Let’s do(Unit 4/B/let’s do)
1)学生听录音，边听边做。
2)教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动作。
3)教师在黑板上展示Let’s do的图卡，让学生看看图，做一做，说一说。
4)比比谁最快，教师快速出示图卡或者说指令，学生迅速反应，做出动作。
游戏2：听一听，摆一摆
教师说词，学生按顺序摆词卡。
（小组游戏）
游戏3：布置我的家
学生以小组为单位活动（四人一小组最好），每小组准备一张大图画（由小组成员在上节课共同设计的家），教师用英语描述（如：The table is in the kitchen.The shelf is in the bedroom.）学生用自己的词卡摆一摆。
(四)扩展性活动（Add-activities）
“捏一捏，说一说”
学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。摆在小组设计的家的图片中。摆完后，用英语描述。（鼓励孩子综合运用本单元的词汇）
板书设计：
phone shelf fridge table sofa bed
作业布置：
每个学生依据Task time部分，描述自己理想的house的样子，可以先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。下节课展示时评选最佳设计师和最佳设计组。教学反思：
本课时的语言项目为掌握phone、shelf、fridge、table、sofa、bed等词。Let's do部分训练学生听指令做事情的能力，在活动中掌握词汇。呈现新课环节，我先出示Let’s learn的课件，提问导入生词的学习。我设计了多种形式的游戏、活动帮助学生操练单词。同时教师在教学生词的过程时，有意识的将单词带到语言交流中进行，让学生在对话中掌握词汇。Let's do部分通过TPR的活动, 让学生在听听做做中进一步巩固本课时的生词。最后通过“捏一捏，说一说”的游戏使学生将本单元的词汇进行综合运用。
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