修改病句教学设计 万宝小学王凤莲_小学病句修改教学设计
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修改病句教学设计
哈尔滨市万宝小学校 王凤莲
设计意图：
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标：
1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的9种病句类型；
2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：PPT、练习题 教学过程：
一、直接导入课题，解释“病句”。
二、介绍修改病句的原则： 1.保留句子原意，少改为佳。
2.防止以造新句来代替修改病句。
三、了解病句的类型和修改符号、修改方法。1.成分残缺。
2、重复啰嗦。
3、搭配不当。
4、词序颠倒。
5、前后矛盾。
6、用词不当。
7、分类不当。
8、表意不明。
9、不合事理。
学习改正、删除、增补、对调等修改符号的用法和写法。
四、总结修改病句的“四个法宝”:增、调、删、换。
五、布置练习。
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