哆唻咪教学设计_哆唻咪
哆唻咪教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“哆唻咪”。
《哆来咪》教案
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标： 知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。过程与方法目标：
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的风格特点。
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。教学重难点：
1、在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生
2、从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教学方式方法：欣赏法、示范法、启发引导法、感知体验法 教学用具：钢琴、课件等 教学过程：
一、组织教学
组织学生有秩序听音乐走进教室。
设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。
二、新课导入 师：同学们，上学期老师和同学们一起欣赏过一部音乐电影你们还记得吗？
对《音乐之声》，这是一个真实的故事。这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。）你们想不想和老师一起回顾一下他们在一起生活的快乐场景呢？
三、新课教学
1、观看视频（播放视频）
师：这是电影《音乐之声》中的一个片段（山坡上的歌唱）设计意图：学生静静欣赏，回顾感受影片内容，提高孩子们的学习兴趣。
2、师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗? 设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。
3、师：玛利亚说学英语要从ABC,那么我们唱歌要先学什么？
4、师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。
玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音，体验7个音的音高关系。
5、师带声跟琴视唱乐谱。
6、听歌曲，感受有趣的歌词。哆，是鹿是小母鹿。“来”，是金色阳光。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。然后回到前面“哆”，请同学们试着填词（教师示范按节奏读）集体展示。
师：同学们真棒，我们试着跟着琴声轻唱一遍。（教师弹琴）
7、让歌曲拥有灵魂。（情感、情绪的融入至关重要。）
8、柯达伊手势的教学。
师：这么美的歌词，老师觉得如果只是唱一唱的话有些单调，接下来老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻灯片）
设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。
师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，显示柯达伊手势）
设计意图：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。师：让我们随音乐，加上手势再来唱一遍歌曲吧。设计意图：初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。
师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。设计意图：这环节利于调动学习气氛。
四、创编活动。
师：同学们，以小组为单位根据歌词设计舞蹈动作。
设计意图：通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生积极创新的潜能。
师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！
小组展示，教师进行点评。
五、音乐欣赏 《雪绒花》
1）师：下面让我们来轻松一下，听首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！
五、课堂小结
这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏了里边的另一首插曲《雪绒花》。谢谢你们让我和大家一起度过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。
《哆唻咪》教学设计教学目标1、让学生巩固do、re、mi的识记及音高。初步感受音阶的音高。2、通过欣赏、表演《哆唻咪》让学生感受歌曲的欢快的音乐情绪。 教学重点、难点感......
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