(人教版)三年级起点英语上册20课教学设计_四年级起点英语教案
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（每一个新知识点必须记住：一个新知识跟着一个操练，再跟着一个展示新知识，一个步骤也不可以少）这是教研组指导过的课。
（人教版）三年级起点英语上册第20课教学设计 Leon 20 I have a balloon 学习目标
一、语言要素
（一）词汇三会：kite balloon2、二会：Have a Look Wow how big cool(二)语言目标
1、Hi , Peter I have a balloon.Wow!How big!
2、Look!I have a kite.Cool!
（三）话题呈现：I have a balloon
（四）任务设计：I have a balloon
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 Hi , Peter I have a balloon.Wow!How big!Look!I have a kite.Cool!句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点： 三会单词：kite balloon句型：Hi , Peter I have a balloon.Wow!How big!Look!I have a kite.Cool!
五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：Have a Look Wow how big cool
六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。教学过程
一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
(一)导入：用旧句型带新单词
1、导入：Let’ s play a game(让我们做一个游戏：猜袋中物）
2、老师说;This is my bag.Gue,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)老师书包里提前放好doll ball kite balloon cat 等玩具。
3、学生用英语说自己摸出来的东西。
4、学生如果摸出doll，学生说:doll，老师说：I have a dall.5、老师问：how’s the doll?学生来描述一下，用句型 Oh,It’s big.或者 Wow!how nice.等。
6、这样出示三组。
（二）新单词kite balloon1、学生摸出老师袋子里的风筝：老师说，Look , I have a kite。
2、老师引导学生描述：Wow!How nice!
3、板书新单词：用打好的四线格：kite
4、朗读新单词：kite（老师领读 kite，k-i-t-e ,kite(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：kite
6、看图片说单词：kite7、看单词卡片读单词：kite8、用同样的方法学习balloon9、换宝游戏： 教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写单词，和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
三、新句型:用旧句型带新句型
学习新句型：I have a ……我有……
1、老师拿着自己的气球说：Hi ,I have a balloon.学生用学过的句型描述;Oh, It’s big!这时老师说。我们也可以用Wow, how big 来描述。
2、板书新句型：Hi ,I have a balloon Wow, how big（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）
3、老师拿出自己的风筝：Look，I have a kite ,学生用学过的句型描述，老师说，我们还可以说：cool4、板书句型Look，I have a kite cool5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Hi ,I have a balloon.Wow ,how big.Look，I have a kite.cool.6、练习读新句型：Hi ,I have a balloon.Wow!how big!Look,I have a kite.cool（齐读—男女生对读分行读—自读）
7、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，老师说 I have a ……叫学生回答；Wow!How big.或者cool8、小组练习：两个人一组，互相说说自己的玩具或者学习用品。
9、小组展示：滚雪球游戏：老师拿着自己的东西给学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。依次越滚越多。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Hi , Peter , I have a balloon.Wow！how big！
Look,I have a kite.cool(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
9、播放本课的Let’s chant。
五、创新展示 小组活动:两人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型
1、Hi , I have a …….Wow!How big!
2、Look!I have a …….Cool.然后进行创新展示。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Hi , Peter I have a balloon.Wow!How big!Look!I have a kite.Cool!
3、学会了两个新单词：kite balloon
七、作业
听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。
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