第九章第二节 科学探究：液体的压强 教学设计_第九章第二节液体压强
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沪科版八年级物理
第九章 压强 第二节 科学探究：液体的压强
福清滨江中学 游源庆
我的说课课题是《液体的压强》，下面我从教材分析、学生分析、教学方法、学习方法、教学程序等几个方面说说这节课。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《科学探究：液体的压强》一节选自上海科学技术出版社2010年修订版义务教育物理课程标准实验教材八年级第八章第二节。内容是液体压强的特点及其应用，是在第一节学习完压力和压强的概念后提出的，是前一节内容的延伸和扩展，也为后一节大气压强的学习奠定了基础，具有承上启下的作用，可说是本章的重点内容。
2、教学目标 ⑴、知识和技能
①、了解液体内部存在压强，以及液体内部各个方向都有压强． ②、了解液体压强的大小跟什么因素有关． ⑵、过程与方法
通过对实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，掌握初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力．
⑶、情感态度与价值观
①、在观察实验过程中，培养学生的科学态度．
②、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识． ③、鼓励学生积极参与探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲．
3、教学的重点和难点
重点：学生通过观察实验理解液体内部压强的规律； 难点：如何建立物理模型，通过设想推导出液体的压强公式。
二、学生分折
学生的动手实验能力也较差，所以授课时，主要由教师演示实验，注意引导学生通过观察、分折得结论。
三、教法与学法
1、教学方法：
本节课采用了演示法、科学探究法、假想物理模型法等相结合的启发式综合教学方法。教师边演示边让学生通过观察和分折得出结论，充分调动学生的积极性和主动性。
2、学习方法
本节采用观察、对比、分析的学习方法，引导学生主动获取知识，通过思考讨论，总结归纳出液体的压强特点，并能应用这一知识解释一些物理现象，培养学生爱科学、用科学的态度。同时注意学生的非智力因素：自信心、性格、意志、习惯、兴趣等的培养。
四、选用的教具和设备
U形管压强计，两个装有相同体积的水和浓盐水的同样烧杯，玻璃杯，水，红色的水，自制关于《液体的压强》的多媒体课件，多媒体教室。
五、教学程式设计
1、提问复习上节新课所学内容。
2、引入新课
通过阅读一段材料，提出：为什么“由钢铁材料制造的潜水艇的直径竟被巨大的水压压缩了1.5mm。”？
3、进行新课
演示：往带孔玻璃杯中加水，观察橡皮膜情况。
引导分析得出：液体对容器低部有压强，液体对容器侧壁也有压强。提示学生，用公式推导的方式，找出液体内部压强与哪些因素有关。（先让学生在学案上推导，然后再请学生上讲台板演，分析，引导，最后用多媒体展示）
讲解：深度。
实验猜想：根据学生推导出来的公式p=ρ与液体密度ρ液液gh，猜想出液体的压强大小，可能有关、物体所处液体的深度h有关，并扩展与方向是否也有关。
操作实验：
1、介绍实验器材。
2、分别把橡皮膜分别放置在水中3cm、6cm、9cm深处。（橡皮膜向
上）。
3、橡皮膜放置在水中的9cm深处，朝各个方向。
4、橡皮膜放置在盐水的9cm深处，（橡皮膜朝下）。分析实验数据，得出结论： 课本P150：
由实验探究可知：液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而＿＿＿＿；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小＿＿＿＿。
不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强＿＿＿＿。
4、当堂练习
演示实验：往侧壁不同高度扎上小孔的塑料瓶中注入水，会发现水从小孔中喷出来，学生观察现象，完成当堂练习1（多媒体展示）。
（时间充裕情况下完成习题2和3）小结
作业：《物理课课通》P132“知识要点”
液体压强教学目标： （1）知识与技能1．知道液体压强的产生。 2．理解液体内部压强的规律。 （2）过程与方法经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系 （3）情感......
《液体的压强》 教学设计一、教学目的1．知道液体压强的产生。2．理解液体内部压强的规律。3．培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。......
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二、液体的压强一、教学目标 1．知识与技能：(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强 (2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素 2．过程与方法：(1)经历探究影响液......
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