认识钟表教学设计_认识钟表教学设计教案
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《认识钟表》的教学设计
教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第84~85页。教学目标：
1、初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，学会认读整时，知道整时的两种表示方法。
2、通过观察、比较、讨论交流等活动，发展学生的数学思考能力，建立整时的概念，会读写整时。
3、培养学生的观察能力，初步建立时间观念、遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：正确读写钟表上的整时。
教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具：
1、人手一只可以拨动的钟面模型。
2、钟面模型若干个。
3、多媒体教学课件。教学过程：
一、谜语导入
二、学习新知
（一）自主探究，认识钟面
1、教师出示实物钟，请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟表？
2、教师展示搜集的各式钟表，与同学们一起来欣赏！（课件展示各式钟表和电子表）
3、观察课件上的钟面，再动手摸一摸桌面上的钟面，小组里讨论说一说钟面上都有些什么？并且完成探究一.（1）钟面上有（）个数字，分别是（）。（2）有（）个大格。
（3）又短又粗的是（）针，又细又长的是（）针。
4、感知时针和分针的走动方向
5、学生动手拨一拨钟面。
（二）认识整时，交流方法
1、出示小红起床主题图，请学生说一说小红是几时起床的，你是怎样知道的？
2、分别认识8时、3时、6时，并注意时间的两种表示方法.3、小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
4、书本85页做一做。
三、巩固应用
1、拨钟比赛。
2、判断
3、练一练
4、做游戏
四、全课总结
认识钟表教学内容人教版《义务教育教科书·数学（一年级上册）》第84～86页。 教学目标1.认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2.培养学生遵......
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