《狼牙山五壮士》教学设计_狼牙山五壮士完整教案
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《狼牙山五壮士》教学设计
【教学目标】
１、认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读“龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖
八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈等词语。
2、有感情朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
【教学重点、难点】
1、理解描写五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的动作和神态的语句。
2、体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质。
【课时划分】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课，揭示课题。
1、观看《狼牙山五壮士》（百度搜索视频: 《狼牙山五壮士》电影片断）
（http:///s?tn=site888_pg&lm=-1&word=%CA%D3%C6 1
%B5%A1%B6%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%A1%B7）
（）（观看视频片段，虽说用了近10来分钟，却让学生对狼牙山五壮士有了初步了解，激发学生对抗日英雄的敬爱。）
2、、学生谈感受，揭示课题。
在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们就来学习刚才这一个真实的故事。板书课题《狼牙山五壮士》。
生质疑课题。
二、初读课文，解决生字词
1、自读课文，自学生字、新词
（初步感知，培养学生自学生字词的能力。）
2、读后检查生字词学习情况。
（1）读生字组词
（2）课件出示词语，让学生读。
居高临下昂首挺胸斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河 大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落
（让学生从两组词中分别感受壮士的英雄气概，和痛击敌寇的痛快）
（3）注意生字的书写，如“葛、斩“等字的字形。
（4）试着理解“昂首挺胸、横七竖八”的意思。
（学生借助观察和表演来理解“昂首挺胸”，从字面上理解“横七竖
八”，让学生会多种方法来理解词语。）
三、再读课文，理清脉络
1、指名读课文，把课文读通顺，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？
（从整体入手，再次感知课文内容，培养学生阅读的概括能力）
2、读后交流。
根据学生回答。板书：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖
四、反复练读，读中感悟
1、自由读文，画出最使你感动的语句，反复多读几遍，读出自己的感受。
2、指名读自己最感动的语句。
五、布置作业
1、读熟课文。
2、通过百度搜索摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。（百度搜索英雄人物）（）
第二课时
一、复习导入。
1．交流搜集的词语。（百度搜索英雄人物）
（）
2．质疑课题：课题可不可以改成《狼牙山五战士》
生自由交流。
二、学习课文前三部分，研读“战士”
1、自由读文，找出你感受深刻的地方读读。
2、交流感受。
3、质疑：为什么现在称为“五位战士”呢？
4、生交流。
5、师小结。
三、学习后两部分，深研“壮士”
1、播放课文朗读四五部分。（百度搜索课文朗读）
（）
2、面对五壮士的高大形象,你有什么心里话想说?谈谈观后感受。
3、齐呼最后两句：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
五、总结全文
六、布置作业
1、试着背诵课文最后一部分。
2、课外百度搜索有关狼牙山五壮士的故事,讲给同学们听。
教学设计 教学目标：1、指导学生认识“寇、冀、葛、绷、冀、涧、拧”6个生字，学会“冀、庙、榴、弹、抡、绷、坠、拧、雹、眺”11个生字。能正确读写“龙王庙、晋察冀、奉命、......
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