14中研究性学习结题汇报教学设计_研究性学习之结题报告
14中研究性学习结题汇报教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究性学习之结题报告”。
《研究性学习结题汇报》教学设计
哈尔滨市第十四中学 王卓岩
一、教学目标与内容
1、使学生亲历调查研究过程，学会问卷调查、查阅书籍报刊、搜索互联网信息等调查研究的方法。
2、使学生体验获取信息的各种方法和途径，亲历对所获信息进行整理加工、讨论研究、形成结论的过程，培养提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过小组成员分工合作开展研究性学习活动，最后写出调查研究论文、制作电子演示文稿的过程，使学生学会交流和分享信息，发展乐于合作的团队精神和合作技巧。
4、使学生认识和了解同龄人，关心自身发展，形成对社会的责任心和使命感。
二、学生结题展示
（一）中国茶艺文化
1、背景说明：
我国是一个拥有千年饮茶历史的国家，从茶类的入药、入菜到茶艺这门独特的艺术，中国的茶已经得到日本、韩国、朝鲜直至大洋彼岸人们的青睐，本课题小组通过研究将我国引以为傲的茶艺向大家展示出来。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
让同学们了解中国的茶叶历史，以及茶艺流程，茶叶种类，通过实践来体会中国茶的独特魅力。
3、课题的目的：
让同学们了解中国的茶叶历史，以及茶艺流程，茶叶种类，通过实践来体会中国茶的独特魅力。
4、研究方法：通过调查问卷、查阅书籍报刊杂志、搜索互联网信息等形式，收集有关资料、信息、数据，小组成员进行讨论研究，最后形成结题论文。
5、准备阶段 时间：一周主要任务：设计制作调查表格
参与组员：段浛笑、周陆璐、王鑫、马婧葳
6、实践阶段： 时间：一周主要任务：体验茶艺过程 查找相关资料了解我国茶艺历史及现状 阶段目标： 了解茶艺知识
介绍茶的起源、茶的主要产地、茶的分类、茶的知识、茶之最等，利用茶艺工具亲自体验茶艺文化。
7、总结阶段： 时间：一周主要任务 ：幻灯片影片制作
撰写小组成员的心得和结题论文
阶段目标：幻灯片影片
心得论文
教师总结：几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化、更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化，喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念，这与提倡“清静、恬澹”的东方哲学思想很合拍，通过品茶活动来表现一定的礼节、人品、意境、美学观点和精神思想的一种饮茶艺术是茶艺与精神的结合，并通过茶艺表现精神。中国茶文化源远流长，博大精深。中国是茶的发源地，中国人是饮茶习惯的首创者，因此可以说，茶是中国传统文化中一个象征性的符号，通过本次研究性学习活动使同学们了解的茶文化、学会了互助合作，增长了知识，对今后的学习生活有很大的益处。
（二）哈十四中学校园内树种的名称及养护
1、背景说明：
校园是我们的第二个家，每天上学放学都会路过校园内的花花草草。你一定闻过那百花盛开飘来的阵阵香气；听过那树枝摇曳发出的沙沙响声；看过那清风吹过落下的片片枯叶，却不曾知道校园内种的是什么花、什么树。为了对校园树种的了解，从而掌握对树种的种植和养护，我们小组将共同进行学习研究，查找相关树种资料和养护方法，把每种小树标上名，让更多学生了解校园，珍惜爱护园内的花草树木，提高环保意识，做到爱校如家。
2、课题的目的及意义：
通过调查研究，对校园树种进行系统的统计，让同学们对身边树种有所了解，拓展课本之外的视角，增强对学校的热爱；同时也为学校绿化提供科学依据。
3、活动计划： ①任务分工：
设计调查问卷：李世晨、袁也、方惠、刁正平
问卷调查：全体组员
查找相关资料：全体组员
演示文稿、总结论文：王佳、范文翰、冉旭、刘晓亮、黎奇、吴崧 ②活动步骤：1）收集校园内种植的树木照 2）询问校园内工作者及查找相关树种资料和养护方法 3）设定问卷并进行问卷调查 4）总结得出结论并将树种标明
③活动所需条件：计算机上网，图书资料，向相关人士询问
4、活动步骤：
①收集校园内种植树木的照片 ②向园林科工作者咨询 ③设计问卷并问卷调查 ④总结得出结论
⑤介绍校园内的部分树木资料
5、总结小组成员的心得与体会
教师总结：本小组同学选择了自己喜欢的课题，在实施研究时积极主动、分工合作、共同研讨，表现出非常好的团结协作精神和较强的调查研究能力，利用课余时间在校园内采集树种照片，询问专家，上网查找相关树木资料，精心设计调查问卷并进行总结，运用多媒体进行成果展示，表现出良好的综合素质，在整个研究过程中，小组成员付出很多努力，也收获了很多知识，研究得出的结论对学生、学校有很好的参考价值。
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