第8课 财政与税收教学设计_第八课财政与税收教案
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第八课 财政与税收复习课。教学设计（讨论稿）
一、复习内容
经济生活第八课《财政与税收》
二、课标要求
《思想政治1·经济生活》第三单元第八课。通过本课学习,一是引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。二是介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。
三、复习目标
1、财政；财政收入：含义；构成；税收与财政的关系；影响因素 财政支出：含义；构成 财政收入和支出的关系；财政的作用；
2、税收：含义；基本特征；种类；依法纳税：依法纳税是公民的基本义务；违反税法的现象；增强纳税意识
四、重点难点
影响财政收入的因素 财政的作用
五、教学方法
情境导入、讲练结合、自主探究、对点训练、双向互动。
六、教学思路
学考复习课的重点在于夯实考纲要求的基础知识，形成基本能力。所以复习中一是引导学生形成本课主干知识体系，二是对核心考点精准把握，讲练结合。从而有效突破重点难点。
七、教学过程
(一)情景导入、展示目标。
通过对第七课知识的复习温故知新，进入第八课复习；
案例导入，中央经济工作会议指出，2011 年要实施积极的财政政策和稳健的货币政策，促进经济结构优化，发挥财政政策的巨大作用。坚持把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点，大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和高新技术研究的投入。
结合材料说明财政发挥了什么样的作用。
（二）复习过程、精讲点拨。
首先、主干知识回顾，自主构建框架
核心考点一 国家财政
1.从六方面把握财政基础知识 2.对比理解财政三大作用 3.对比理解两类财政政策
【拓展】对比理解财政政策与货币政策 4.财政收入的来源及其影响因素
(1)财政收入的四大来源(2)影响财政收入的主要因素 5.财政支出及财政收支状况比较
典型例题讲练
误区警示
误区 1：财政收入越多越好。
注意：财政收入既不是越多越好，也不是越少越好。①在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。②如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终不利于企业的发展和个人收入的增加。③因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
误区 2：财政收支平衡就是财政收支相等。
注意：财政收支相等属于财政收支平衡。而财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字，都属于财政收支平衡。
误区 3：出现财政赤字是有害的。
注意：财政赤字是一种客观存在的经济现象，它对经济的影响是复杂的经济过程，不能笼统地说财政赤字是有害还是无害。
核心考点二 征税和纳税
1.税收的本质与基本特征 2.我国主要税种 3.依法纳税
典型例题讲练
误区警示
误区 1：税收具有固定性，一旦确定就不能改变。
注意：固定性是指不经过国家批准不能随意改变，而不是不能改变。误区 2：每个公民的所有收入都在个人所得税的纳税范围。
注意：并不是所有收入都在纳税范围，要按照个人所得税法规定的个人所得进行缴纳。
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