《回乡偶书》教学设计(片段)_回乡偶书优秀教学设计
《回乡偶书》教学设计(片段)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“回乡偶书优秀教学设计”。
《回乡偶书》教学设计（片段）
片断：指导朗读、实践活动
（一）指导朗读
1．朗读全诗，说说读后感。
2．熟读全诗，感情朗读。
（1）自由读：把两首诗读正确，读通顺。
（2）个别读：要求读流利。
（3）范读：让学生在读流利的基础上，感受一下老师的感情朗读，以范读带朗读。
（4）学习感情朗读：要重点体会“老大”、“衰”的语调，要读出“笑”的形象来，读出“忽”的速度感、意外感。
3．积累巩固。
（1）自由背。
（2）限时背：限两分钟，看谁背得快。
（3）比赛背：小组赛、个人赛，看谁背得好。
（二）实践活动
借助课文插图和诗句进行想象，表演《回乡偶书》。
《回乡偶书》教学设计作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《回乡偶书》教......
《回乡偶书》教学设计【教学目标】1、认识“偶，鬓，衰，客，何”5个生字，会写“音、何、客”3个生字，理解新词。2、理解领悟诗意，学会有感情地朗读、背诵古诗。体会诗中的真情实感。3......
《回乡偶书》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低......
二年级古诗《回乡偶书》教学设计范县第二小学 崔东利教材简析《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇回乡偶书教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
