西安交大版六年级信息技术走花样的机器人教学设计_机器人技术教学设计
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信息技术教案
六年级
说明：楷体字为板书内容。
第一单元
控制与传感
本单元我们来认识机器人的“耳朵”——声音传感器，和三种不同的眼睛——“红外传感器”、“轨迹识别传感器”和“光敏传感器”。
第一课 走花样的机器人
教学目的：
1、让学生认识能走五边形和正六边形的机器人。
2、了解能走五边形和正六边形的机器人的原理。教学难点：
能走五边形和正六边形的机器人的原理。难点突破：
联系实际生活，深入浅出。课时安排：
一课时 教学过程：
一、导入新课：（导语略）
二、授新：
1、能走正五、六边形的机器人。
1）、教师引导学生，让学生说说怎样实现让机器人走五边形。①、正五边形的内角是多少度？ ②、走正五边形的机器人是如何行走的？
直行——转向——直行——转向——直行——转向——直行——转向——直行（——转向——直行）。
2、教师引导学生认识走正五边形的原理。
1）、在数学学习中我们知道：路程=速度×时间。如果让机器人走出的每一条边都相等，就需要机器人在行走时的速度和时间都相等。
B、在数学学习中我们还知道，正五、六边形的内角每一个均相等。也就是说，机器人在转向时每一次转向所转的角度都应该是：
机器人转向角度=360÷正多边形边数
3、指导学生进行程序设计，突出循环。
三、总结本节课内容：
四、作业设计：
五、板书设计： 课后笔记：
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