信息技术环境下教学的有效性策略与方法研究上半年阶段小结（定稿）_信息技术教学小结
信息技术环境下教学的有效性策略与方法研究上半年阶段小结（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术教学小结”。
贵阳三十七中2016年教育部课题信息教研组子课题 《利用现有资源，提高信息技术课堂实效途径、方法的研究》
——利用现有资源，提高通用技术课堂实效途径、方法的研究
上半年阶段小结
信息组
罗来仿
2015年我校申报了教育部教育管理中心申报的课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》，于2015年11月15日确立为教育部管理中心专项课题《信息技术与教育教学深度融合典型案例研究》子课题。本课题为学校课题《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》下的子课题，自课题立项至今已历时半年，按照课题方案稳步推进课题研究进程，扎扎实实地开展具体的探究和实践，现就此课题上半年研究情况报告如下：
一、理论学习方面
首先通过多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，对信息技术环节进行重新认识，对什么是有效教学、什么是点题对应和什么是策略和方法进行进一步学习；加强新课程理念的学习，学习先进的教学理论，掌握符合时代要求的教学方式，认识本课题研究的必要性。
二、加强培训
在教学过程中需要充分运用现代化教育技术，所以教师掌握现代教育技术能力是关键。为了保证能够灵活运用计算机及网络为核心的信息技术进行现代化教学，首先积极参与了学校开展的多形式、多层次的信息技术培训活动。如微课培训，既拓宽了的视野，也提高了通用技术课程教学中运用信息技术的水平，信息技术素养得到了明显提高，课堂教学能力也得到了很大的提高。
三、全面实施，深刻总结
在课题研究中，不断分析实践、总结反思，调整研究步伐，全面实施课题研究。自课题立项后，积极投身到教育科研活动中，结合课程具体教学内容，在每一节常规课都充分利用信息技术的优势进行课程准备和组织常规课，上好课题示范课、研讨课。围绕研究课题，突显研究的主题，总结可供学习和借鉴的案例，通过这些案例的鉴别，分析影响因素，在理论学习的基础上，在教学实践中优化教学过程，促进教学方式的转变，提高教学的质量。
在研究和实践中，我们既强调运用启发式教学法，又注重以信息技术为辅助手段实施启发。教师在课堂教学中利用信息技术创设情境，化抽象为形象，化微观为客观，化静态为动态，化不可操作为可操作，化解知识的难点，为学生营造了资源丰富、形象生动逼真、知识多元化的模式与仿真情景，引导学生主动、自主、合作地学习，使学习环境得到了前所未有的优化，提高了学生的注意力和积极性，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，促进了信息技术与通用技术学科教学的整合，构建了整合课堂的一般教学结构。随着课题研究的不断展开和深入，学生也逐步掌握了信息时代的学习方式。
本课题属于应用研究范畴，在实际教学过程中将行动与研究结合起来进行研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来；在信息技术环境下，有目的，有计划地对学生在新的教学模式和教学方法下的外在表现进行考察，通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度，寻求理论与实践创新，找到可以运用和借鉴的规律性的教育教学方法。
信息技术环境下体育教育研究与策略阶段小结古蔺三小-马杰二十一世纪是信息技术占主导地位的世纪，计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了......
剑门中学信息技术环境下有效教学的策略与方法研究课题 实 施 阶 段 计 划（2011．1 —— 2012．12）随着网络时代的到来，使课堂教学发生了巨大的变化，给学生的学习提供了更加广阔的空......
《信息技术教学环境下有效课堂方法的研究》 课题研究计划（2016---2017第二学期）政治组刘艳丽为落实“信息技术教学环境下有效课堂方法的研究”，把信息技术与课程改革有机地结合......
信息技术环境下提高初中英语词汇教学有效性的策略研究【摘 要】词汇是语言的基本单位，离开词汇，语言就失去了实际意义。在词汇学习过程中，教学者和学习者都应该讲究策略。词汇......
《小学语文课堂教学的有效性策略研究》调查学习阶段小结金川区双湾镇东四沟小学 高 虹子课题名称：低年级识字教学的有效性策略识字教学是阅读教学、习作教学的基础，也是语文教......
