下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题_小学教育教学知识能力
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2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过
程设计考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学校不履行法律法规规定的义务。情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。A：校长
B：学校负责人
C：有关直接负责人
D：学校负责人和有关直接负责人
2、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是。A：接近性 B：补偿性 C：竞争性 D：相似性
3、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）A：《城市幼儿园工作条例》 B：《幼儿园管理条例》 C：《幼儿园教育纲要》 D：《幼儿园工作规程》
4、课外活动是在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的，这是说明了课外活动____的特点。A：孔子 B：柏拉图
C：亚里士多德 D：塞万提斯 E：克鲁普斯卡娅
5、教育生物起源论的代表人物是____ A：课程标准 B：课程计划 C：教科书 D：课本
6、个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）A：学习动机 B：学习需要 C：学习期待 D：认知内驱力
7、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）A：班级授课制 B：复式教学 C：个别教学 D：现场教学
8、教师角色态度动态发展的关键因素是。A：学生的表现、要求和反馈 B：领导批评 C：家长意见 D：社会舆论
9、上海共产主义机关小组的机关刊物是。A：《劳动界》 B：《劳动者》 C：《新青年》 D：《工人月刊》
10、下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习__ A．有机体的成熟 B．适应与创伤 C．疲劳
D．个体的经验
11、”一把钥匙开一把锁”所反映的是。A：教育影响一致性原则 B：因材施教原则 C：正面教育原则
D：尊重与严格要求相结合原则
12、狼孩的心理障碍主要原因是__ A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激
13、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低谷现象
14、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是____ A：自陈量表法 B：主题统觉测验 C：罗夏克墨迹测验 D：句子完成法
15、在教育实验研究中，教育实验结果的可靠性和稳定性指的是（）A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度
16、一节课中最基本的组成部分是。A：组织教学 B：讲授新教材 C：巩固新教材 D：检查复习
17、从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和____之分。A：学生 B：学业 C：学习成绩 D：学习方法
18、创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于。A：组织策略 B：精细加工策略 C：复述策略 D：元认知策略
19、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A．小学和初中分别设置 B．十二年一贯整体设置 C．九年一贯的整体设置 D．初中和高中分别设置 20、为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。__ A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性
21、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__ A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段
22、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。A：人身自由权 B：身心健康权 C：隐私权 D：受教育权
23、下列对于古代称谓说法错误的是____ A：《丑小鸭》 B：《海的女儿》 C：《小意达的花儿》 D：《卖火柴的小女孩》
24、梦属于__。A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想
25、”环境决定论”的代表人物是。A：高尔顿 B：华生 C：格塞尔 D：吴伟士
26、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是__。A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《雄辩术原理》
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、泰勒原理所包含的主要内容是__。A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现
2、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现__。A．以智育为主 B．以上课为主
C．以课外活动为主 D．以社会实践为主
3、认知同化论的代表人物是__ A．斯金纳 B．桑代克 C．奥苏伯尔 D．罗杰斯
4、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是____ A：诊断性评价 B：配置性评价 C：总结性评价 D：非正式评价
5、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）A：综合 B：运用 C：评价 D：领会
6、学校文化由（）构成。A：观念文化 B：物质文化 C：设施文化 D：环境文化 E：规范文化
7、并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必假? A：有时有的运动员竞技状态很好
B：所有的运动员在某一时刻竞技状态都好 C：有的运动员有时竞技状态不好
D：某个运动员在所有时刻竞技状态都好
8、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则要求。A：直观性 B：启发性 C：因材施教
D：理论联系实际
9、教师热爱学生的作用表现在（）A：得到学生及家长的馈赠
B：爱学生是教育学生的感情基础 C：爱学生是提高教育质量的重要条件 D：爱学生是获得教学效果的基础
10、学校教育始于____ A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：原始社会末期 D：封建社会中期
11、认知一结构学习论在教学中主张____ A：斯金纳 B：普莱西 C：加涅 D：布鲁纳
12、下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）A：说明部分 B：其他 C：教学计划 D：本文部分
13、小学教育目的的作用表现在（）。A．导向作用 B．激励作用 C．指向作用 D．选优作用
14、幼儿记忆力发展的特点有（）A：以无意识记忆为主
B：无意识记忆的效果优于有意识记忆 C：幼儿的机械记忆占主要地位
D：形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小 E：幼儿形象记忆占主要地位
15、学生思想品德的心理结构要素有（）A：道德认识 B：道德行为 C：道德情感 D：道德意志 E：德育内容
16、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从____来进行划分的。A：课程功能的角度 B：教育阶段的作用
C：课程制定者或管理制度的角度 D：课程核心组织的角度
17、幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿。A：好奇心强 B：说谎 C：移情
D：想象和现实混淆
18、教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写__。A．学期(或学年)教学进度计划 B．教学计划
C．单元(或课题)教学计划 D．课程计划
E．课时教学计划(教案)
19、概念是用____来表达的。A：主体学生 B：正常学生 C：异常学生
D：有严重心理疾病的学生 20、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是____ A：诱导 B：维持 C：递进 D：促进
21、操作技能的特点是。A：客观性、外显性、展开性 B：观念性、内潜性、简缩性 C：客观性、外显性、简缩性 D：观念性、内潜性、展开性
22、关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于____ A：道德动机方面 B：道德意志方面 C：道德行为方面 D：道德情感方面
23、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是____ A：福禄倍尔 B：蒙台梭利 C：德可乐利 D：凯米
24、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人发展的影响。A：遗传 B：环境 C：教育
D：社会活动
25、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__的论争。A．知识与能力
B．直接经验与间接经验 C．分科与综合 D．知识与思想
26、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是__。A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《雄辩术原理》
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