中小学教师中高级职称网络考试(96分)_中小学教师职称考试
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2012年度中小学教师中高级职称网络考试（第一次考试）
考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)（得分96分）
一、单选题（共20题）
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确 提出，要（）。(单选题)
1.建立国家教育质量标准制度
2.建立高中教育质量标准制度
√3.建立国家义务教育质量基本标准和监督制度
4.建立基础教育质量监督制度
2、常常会碰到时间安排和学业方面的困难的个体，其自我同一性 发展属于（）。(单选题)
1.同一性获得
2.同一性延缓
3.提前结束
√4.同一性扩散
3、制定教师专业标准是确立教师专业化的(单选题)
√1.前提
2.结果
3.方向
4.目标
4、传统课程评价过分强调甄别、淘汰的功能，希望通过甄别选拔类的考试，把学生按照所谓的“智力水平”层层筛选———评价学生，这样的评价只是选择“适合教育的儿童”，是以（）为目的的。(单选题)
1.奖惩
2.区分
3.发展
√4.选拔
5、中学生发展的主要任务是（）。(单选题)
1.学业
2.自信
√3.自我同一性获得
4.自我效能
6、在同一性探索的过程中，表现出相对较高的焦虑的个体，其自 我同一性探索的状态属于（）。(单选题)
1.同一性获得
√2.同一性延缓
3.同一性扩散
4.提前结束
7、反思性教师教育思潮兴起于(单选题)
√ 1.20世纪80年代
2.20世纪60年代
3.20世纪30年代
4.20世纪初
8、在同一性探索的过程中，发展最不成熟的个体的自我同一性属 于（）。(单选题)
1.同一性获得
2.同一性延缓
√3.同一性扩散
4.提前结束
9、不属于文化自觉含义的是(单选题)
1.文化的自我觉醒
2.文化的自我反省
√3.文化的自我中心
4.文化的自我创建
10、提高教育教学质量的关键在于(单选题)
√1.教师
2.学校
3.家长
4.学生
11、从过程思想来看，教师能够给予学生的最好的礼物是“根”与“翅膀”这一理论由谁提出：(单选题)
1.怀特海
√2.杰伊?迈克丹尼尔
3.欧用生
4.黄铭
12、中学教师是履行中学教育工作职责的(单选题)
1.专职人员
√2.专业人员
3.专门人员
4.专设人员
13、中学教师要具有扎实的(单选题)
1.医学知识
2.社会知识
√3.学科知识
4.外交知识
14、“关注阶段论”的提出者是(单选题)
√1.富勒
2.伯顿
3.利思伍德
4.莱西
15、个体既不探索也不去思考各种选择，他们容易变来变去，从一种事转到另一种事上。此种同一性发展属于（）。(单选题)
√1.同一性扩散
2.同一性延缓
3.提前结束
4.同一性获得
16、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的(单选题)
√1.典范
2.观望着
3.同伴
4.协调者
17、成就动机更高，道德推理也更强的青少年其同一性发展的状态 是（）。(单选题)√1.同一性获得
2.同一性延缓
3.同一性扩散
4.提前结束
18、能力为重要求教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出(单选题)
1.讲演能力
2.书写能力
√3.教书育人实践能力
4.社会工作能力
19、下列选项不属于从内容的角度对同伴互助的划分的是(单选题)
1.技术性指导
2.合作性指导
3.认知性指导
√ 4.专家式互助
20、中学教师要尊重中学生(单选题)
√1.权益
2.自由
3.开放
4.要求
二、多选题（共5题）
21、新课程的表现性评价是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的表现，对学生的（）等做出评定。(多选题)
√1.知识应用能力
√2.实践创新能力
√3.学习的情感水平
√4.价值观
22、当前，全面深刻的了解学生文化关系到(多选题)
√ 1.基础教育的发展和改革
√ 2.新课程的改革和实施
√ 3.学校文化的建设
4.每一所学校的具体发展
23、自我调控包括以下三种成分（）。(多选题)
√1.自我观察
2.自我体验
√ 3.自我评价
√ 4.自我强化
5.自我情感
24、专业发展学校的理论基础包括(多选题)
√ 1.反思性实践
√ 2.合作
3.教师专业发展
4.教育工作的实践性
25、学生文化类型的多种多样体现在(多选题)
√1.不同年龄阶段的学生
√2.同一年龄阶段的不同学生群
√3.不同地域和学校的学生
√4.不同时代和国家的学校
三、判断题（共25题）
26、固定间隔式强化的反应速度是相当高的。(判断题)
正确
√错误
27、个体心理发展是遗传与环境两大因素相互作用的结果。(判断题)
√正确
错误
28、作为“导向”标准，《教师专业标准》是“引领教师专业发展的基本准则”，因此是引领教师教育专业化的基础。(判断题)
√正确
错误
29、同伴互助的最终目标是促进教师的专业成长，所以同伴互助模型不涉及价值判断(判断题)
√正确
错误
30、中学教师无需把一般教育知识与学科知识有机结合，并体现在教学活动之中。(判断题)
√正确
错误
31、传统课程评价只要求学生取得较为优异的成绩（学业成就），忽视对学生学习过程（学业活动）的评价。(判断题)
√正确
错误
32、中、小学“减负”是必须解决的问题，它关系到基础教育能否健康发展，关系到培养的又一代人的质量和规格。(判断题)
√正确
错误
33、教师应帮助学生保持相对准确但却是较高水平的期望和效能，避免让学生产生无能的错觉。(判断题)
√正确
错误
34、主流文化、成人文化和学生文化是共生共存的，既有冲突的一面，也有互补的一面。(判断题)
√正确
错误
35、按照过程哲学的思想，“扎根”与“飞翔”是教育的梦想，是人从学童时代能够真正于内心世界轻松、自由地走向个体成熟的核心所在。
(判断题)
√正确
错误
36、知识的给予和发展是学习者组织中心的，尤其强调学习者亲身经验问题解决的过程。(判断题)
√正确
错误
37、教师是终身的学习者。既包括更新学科知识，也包括更新教育理论知识；既包括向书本学习，也包括通过教学相长，向学生学习。(判断题)
√正确
错误
38、《标准》的定位是“对合格中小学教师的基本“专业要求”。(判断题)
√正确
错误
39、教育需要解决的问题就是使学生通过树木看见森林。(判断题)
√正确
错误
40、《标准》是我国关于中学教师专业要求的第一份政策文本。(判断题)
√正确
错误
41、知识是经验、情境的承载。(判断题)
√正确
错误
42、“根”藉指人生存状态的安全与稳定以及人与健康环境的和谐。(判断题)
√正确
错误
43、澳大利亚新州HSC的成绩由内部评价和外部评价构成，两者各占50％。(判断题)√正确
错误
44、学生的全面、和谐发展就是学生自身各方面的和谐发展，即等于平均发展。(判断题)正确
√错误
45、有些强化如成人的微笑、表扬或注意是一级强化。(判断题)
正确
√错误
46、“根”代表着坚实的知识与能力基础，也意涵着乡土情怀。(判断题)
正确
错误
47、“课前计划”是教师进行课堂教学职前的所有准备工作，是在对学生、教材即教学资源等分析的基础上作出的教学设计(判断题)
√正确
错误
48、在同伴互助模型中采用的方法可以是多种多样(判断题)
√ 正确
错误
49、小学阶段是自我发展的最关键时期。(判断题)
√正确
错误
50、安定的生活无法替代人对冒险的渴望，人需要新知，需要变革，需要求异。(判断题)√ 正确
错误
(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)
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