《中学教师专业标准(试行)》解读)作业 继续化学_中学教师专业标准解读
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《中学教师专业标准（试行）》解读作业
1.为什么要设置中学教师专业标准？
答：它是专门职业必备的构件；对教师：内心的统一性。对学校：标准的一致性。对公众：标准的一致性。专业标准是教师职业的基础，是明确的方向。
2.“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？
答：（1）我需要加强的知识：教师职业道德的修养；教师专业标准的通识培训；化学学科课改教学的有效性的知识和技能。
（2）我需要调整得行为主要有：随意批评指责学生不正确不文明行为习惯；没有完成预习作业练习，课堂不专心听讲学习的当众打骂惩罚学生的行为。3 ．站在各自的教学岗位上，谈谈什么是学科知识？什么是教育知识？目前的课程教学改革，强调哪些知识的重要性？
答：
一、化学学科知识，是从事化学教学工作的前提性知识。它包含以下四个方面：
（1）化学学科的基础知识。即关于化学活动对象或主体的知识。语言学、文学、文章学和心理学，是支撑化学学科的四根支柱，因而是化学学科的基础知识。
（2）化学学习领域知识。即关于化学课程与教学内容的知识，在化学教学中“应该教什么”、“应该学什么”的知识。
（3）化学课程与教学论知识。即对化学课程、化学教材、化学教学和化学教学评价的认识。
（4）化学课程资源知识。主要是四个方面：对化学课程标准的理解；对所使用的化学教科书与教学参考书的把握；对优秀化学教师及成功课例的熟悉；对信息化化学课程资源和化学教学研究主要杂志的了解。
二、教育知识：凡是促进教师专业成长和学生健康全面发展成长的的知识技能方法论规律都是教育知识。
三、目前化学课程改革，主要强调以下知识非常重要：
（1）精深的专业知识
（2）广博的文化科学知识
（3）丰富的教育理论知识
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