路漫修远，吾将求索作文
第1篇：路漫修远，吾将求索作文
路漫修远，吾将求索作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的路漫修远，吾将求索作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……——屈原《离骚》
鲁迅先生有句话说得很好，世上本没有路，走的人多了，便成了路。那么我想众生百态，走的路恐怕也是纵横交错吧！这其中，路可以分为许多种：有平坦的、有宽阔的、有崎岖的、有蜿蜒的……我们人生的.道路也是如此。
在如此众多的道路中，大家会选择哪一条呢？“我会选择一条崎岖、蜿蜒的道路”这是我内心深处的声音。因为我喜欢刺激，也喜欢挑战，他们可以给我以新鲜与刺激、磨练与挑战，让我的人生充满激情，充满能量。正是因为这样，在我成长的道路上有着各种酸甜苦辣。
酸
当亲人因病去世，看到妈妈哭了，我鼻尖一酸，也哭了，大家都悲伤哭泣。亲戚们辛酸的话语一句句的涌入了我的心田，本来我强忍住了泪水，可听的越来越多，使我再也无法止住我的眼泪，让它顺着我的脸颊一颗一颗的滴落。听着，听着，我便嚎啕大哭了起来。至今回想起来，那也是我最伤心的一天，这一天使我终生难忘。但我知道，这是我成长路上必经之路，我要学会坚强。明白了酸是成长过程中的必经之路。总有一天我会长大，我能独自承受辛酸。
甜
每当我取得成功时，那种喜悦，情不自禁的就会流露在我的脸上。我拿着奖状在亲朋好友面前“炫耀”，他们左一句：“有前途，再接再厉！”右一句：“真不错，也不枉你苦读寒窗四五载，离成功的大道又近了一步！”那时我的心情比吃了蜜还甜，有一种难以言语的滋味儿。成功时的甜，幸福时的甜，高兴时的甜……可以想到每个人都有自己最为甜蜜的时光。而在这其中，甜就是我们人生的调味剂，它能让我们的心情变得美好，学习和生活变得更加有动力。
苦
考试不顺利，回家难免一顿皮肉之苦。有一次我因为“玩物丧志”竟考了个77分，我无地自容。我回家时爸爸见到我便已经意识到了我的成绩，叹息了一下，只说了几句教育性的话，虽然他没有“动武”，可我觉得比打了我还难受，苦不堪言，睡不着，吃不下。至此之后，我更加努力的学习，不想让父母对我失望。从那以后我似乎明白了良药苦口的含义。明白了苦是人生的一剂良药。
辣
曾记得，在乡下看见别人在水里游泳觉得自己也可以就逞强也下去了，结果差一点淹死，妈妈知道后把我劈头盖脸的训斥了一顿。当时被我的莽撞羞愧的脸又红又烫，我的眼睛像干涸了一样欲哭无泪。当时那种辣的发麻的感觉至今记忆犹新。从那以后我明白了做事不能莽撞，也不能随心所欲，要量力而行。明白了辣是人生提醒错误的良师。
回过头来，人生就是这样，酸甜苦辣应有尽有，他们是人生不可缺少的一部分，没有他们，我们的人生毫无色彩，也正是因为了有了他们，我们的生活才变得多姿多彩。
第2篇：教学反思：路漫其修远兮，吾将上下而求索
时代在变，教材在变，人的观念也在变，教学反思：路漫其修远兮，吾将上下而求索。语文新课标的颁布实施，对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。我们教师努力学习新课标，同时又进行了有力的探索。
面对新课标，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名小学生。要认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能自以为是，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”，或是“换汤不换药”而已。作为语文教师，不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋，边教学，边研究，成为专家型，学者型的教师，这应该是我们语文老师努力的方向。同时在具体的语文教学中，还要注意充当不同的角色。既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去向，无所适从。
对于新课标，新理念，我们也要理性的对待。语文教学需要改革，这是必然的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前；但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步，教学反思《教学反思：路漫其修远兮，吾将上下而求索》。教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错，以及与其它学科、社会生活的联系。多年来，我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢学生的审美评价想象；将一篇篇文质兼美的文章，将一个个互为联系的知识点，肢解得零离破碎，学习新课标以后，在教科书的使用上，就要具备一种开放的理念。打破原来的照本宣科，提倡“用教科书教”，而不是“教教科书”，这是教学中的基本任务。再说语文课，也不一定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。学习资源的整合是一个极为广泛的概念，它包括学习的方式、内容等方面。就学习的方式而言，有整体学习，合作学习，个人学习三种。传统的语文课堂是教师一言堂，是教师的独白，是一对多的单一交流，而忽视了其他几种学习方式。
“路漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式，主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。
第3篇：路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索
“ 对未知世界的好奇心是人本来就有的一种可贵品质，可惜我们过去的科学教育在一定程度上在不断磨灭这种好奇心，因此，今后物理课程改革中要注意加强学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探索日常用品或新器件中的科学原理。”—— 张大昌语
2012初中物理远程结束在即，回顾六天来的学习与研修过程，谈一下自己的体会和看法。
这次重点是对2011版的新课程标准进行研修培训。期间通过看视频，交作业，评论交流，在线研讨等形式展开学习和研讨。新课程标准在原来的基础上提出了新的课程目标和理念，正像研修期间的天气，后来的清爽代替了原来的酷暑。新课程理念似一股清风吹进了我们的胸膛，使原来的困惑和羁绊一扫而空——教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。要求我们 “为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。研修期间，特别是在线研讨期间，呈现出了
第4篇：路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索
路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索
“ 对未知世界的好奇心是人本来就有的一种可贵品质，可惜我们过去的科学教育在一定程度上在不断磨灭这种好奇心，因此，今后物理课程改革中要注意加强学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探索日常用品或新器件中的科学原理。”—— 张大昌语
2012初中物理远程结束在即，回顾六天来的学习与研修过程，谈一下自己的体会和看法。
这次重点是对2011版的新课程标准进行研修培训。期间通过看视频，交作业，评论交流，在线研讨等形式展开学习和研讨。新课程标准在原来的基础上提出了新的课程目标和理念，正像研修期间的天气，后来的清爽代替了原来的酷暑。新课程理念似一股清风吹进了我们的胸膛，使原来的困惑和羁绊一扫而空——教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。要求我们 “为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。研修期间，特别是在线研讨期间，呈现出了
第5篇：教学路漫漫兮,吾将上下而求索
教学路漫漫兮，吾将上下而求索
——观贵州省第五届高中语文优质课评比有感
（册亨县民族中学
黄成姣）
2015年9月7日至9月9日，黔西南州第五届语文优质课评比在兴义举办，有幸，我参加了此次比赛。此次比赛共15人参加，就《沁园春·长沙》和《烛之武退秦师》两个课题分为两个组来进行，7人一组教学《烛之武退秦师》，8人一组教学《沁园春·长沙》。我抽到的课题是《沁园春·长沙》。两天紧张而激烈的比赛，结果不容乐观，但也易于接受，我获得了二等奖。与到省里参加比赛的机会失之交臂，甚是可惜，不过还好，虽然不能去参加比赛，但也有了一次难得到省里观摩、学习的机会。
2015年9月28日接到去省里参加观摩课听课的通知，带着学习的心态开始了三天的观课历程。三天比赛，共计二十节课，上课教师分别来自省内不同专州，所教学的课题有文言文《滕王阁序》、《陈情表》、《兰亭集序》、《烛之武退秦师》，诗歌有《氓》、《再别康桥》，散文有《小狗包弟》、《故都的秋》等，新闻有《奥斯维辛没有什么新闻》，20位教师就自己所抽到的课题进行了精彩的演绎，
第6篇：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
/01/不识画上谁家娃，几番风雨打落花。
人在江湖心易老，倦飞缘何不归家。
曾几何时，闲翻相册，面对昔日娇嫩的容颜，对比今朝镜中略现苍老的自己，一时感慨万千，挥笔写下这首诗。几番风雨，憔悴了容颜;几多坎坷，染白了青丝。人在江湖，雄心易碎，可为何不选择归来呢?家中有亲人，家中有醇酒，家中有东篱，家中有黄菊。诗人不是说“鸟倦飞而知还吗?”
游子倦飞，却不归家，无非缘自未实现的梦想。为了梦想，当初我们选择了远方;为了梦想，我们常年漂泊。
物质文明的发达，间接地疏远了人与人之间的那份情，淡化了人与人之间的那份爱。我们在物质上攀比，在精神上隔离。职场上，我们貌似强大;回到家中，我们的心灵顿觉孤寂。你我游走在网络中，为别人的笑而笑，为别人的哭而哭。笑过哭过之后，蓦然发现，最该同情的，原来是自己。
当你一个人漫步在灯火阑珊的街上时，仰望万家灯火，想象着别人一家围坐在桌前，屋中荡漾着欢笑。你是否曾羡慕别人的圆满，而觉得自己一个人空空的?
/02/
你或许错了。有的巢看起来是满的，而实际上是
第7篇：路漫漫其修远兮吾将上下而求索
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
2013年重庆市铜梁县中小学语文、数学学科教师培训总结
小学语文班陈敏
8月24日，我非常荣幸参加了2013年重庆市铜梁县中小学语文、数学学科教师培训，在短短的培训期间，给我的感悟却是相当深刻的，当老师当了十几年，教学上还说得过去，在学校受领导器重，受学生欢迎，被家长认可，每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底还需要什么?从为期8天的组班学习研讨，到后来的远程培训。真是一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。让我再次明白在教育教学的道路上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
一、专业理念与师德修养的提升
通过学习王智秋专家的《小学教师专业标准解读》，知道新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。听取了优秀教师刘效忠的《师德报告》，我更加理解了作为教师以“教育为本，乐于奉献”的真正涵义。以人为
第8篇：路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：（路）长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。
《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。这句话的意思是路悠长而且很遥远，我要不断的去寻找真理。
---漫漫：长。修：长。兮：语气词，相当与“啊”。
将：将要，还要。求索：寻找。
这句话表达了这样一种思想感情：虽然现实很黑暗、很残酷，追求真理的道路很曲折、很遥远，但是，“我”（即屈原）也会不惜一切去寻求真理，表现出屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。
第一次听到这句话是在初中
第9篇：路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
-------------SIYB教师培训学习心得体会
2013年7月2日至7月11日，我参加了在太原市举办的山西省创业培训师学习，在这次培训学习中，让我对教学，对备课、对受众、对自己都有了重新认识。这次学习对我而言是一次挑战，是一次检验，更是一次新的起点。学习结束后，我思考了很多。现将一些学习体会做个小结。
首先我觉得教师专业是动态发展的、终身持续的过程，教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。因此通过这次学习，对于从事创业培训工作的我们来说确实是一次洗礼，在教学中郭老师、王老师、娄老师和郝老师他们的标准化的教学和个性化的教学魅力给我们提供了教学的范例，做为我们的老师，他们的教学真是太棒了！听他们讲课，是一种享受！其次是我更新了自己的一些观念。一是在教学中必备的教学礼仪。在传统的教学中，也有教态、仪容等要求，但对于SYB的教学来说是远远不够的。这也是我自己要学习和
第10篇：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
提高班主任专业素养, 打造特色班级文化
党的十六大报告明确提出：要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。作为国民教育的前线阵地、学生茁壮成长的直接领导者班主任更应成为学习型班主任。班主任队伍是学校组织的中坚力量，是由于参与了班级管理而形成了一支班主任教师队伍。这支队伍一般都承担着教育和教学双重任务，学校对他们的要求更高，因此他们更需要学习和提高；其次，他们的人格，学识，人生观，价值观更直接地影响到学生，他们更该是一个优秀的教育者。可见，有一支高素质，专业化的班主任队伍 是学校发展的关键，通过学习型班主任的培养可以促进班主任专业化的发展。班主任不仅要树立持续地学习、研究性地学习、创新性地学习的学习理念，还该以一个优秀学习者的人格魅力来影响学生，从而把学生培养成为学习型的人，把班级建设成为学习型的班级，从而打造特色班级文化。
一、提升班主任专业素养的意义
1、提升班主任专业素养是提高学校德育成效的需要。班主任是 学校德育工作的主力军，是班级活动的组织者、
