中班音乐欣赏《库企企》
第1篇：中班音乐欣赏《库企企》
中班音乐欣赏《库企企》
设计意图：
《库企企》是一首节奏清晰、乐句工整的音乐，单一的音乐欣赏已经无法满足幼儿的好奇心。因此，把节奏《库企企》说成是一句咒语，学会咒语才能打开魔法大门去寻宝。这种形式能激发孩子学习的欲望，产生学习的兴趣。教师还能结合图谱和音乐，创设一个去寻宝的情景，带领幼儿完整的欣赏音乐。
活动目标：
1、感受《库企企》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出来的固定节奏的神秘和有趣。
2、尝试用爬山、过河、跳机关等动作表现探宝情景，在带头人游戏中用动作表现：x x xx x，体验游戏带来的乐趣和成功感。
活动重点：感受《库企企》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出来的固定节奏的神秘和有趣。
活动难点：尝试用爬山、过河、跳机关等动作表现探宝情景，在带头人游戏中用动作表现：x x xx x。
活动准备：
教具：图谱（藏宝图）；音乐及录音机；
学具：宝石戒指
活动环节：
一、欣赏音乐，感知节奏x x xx x。
二、结合情景，图谱呈现。
三、在寻宝游戏中熟悉节奏型。
四、经验迁移，巩固提升。
活动亮点：
1、以藏宝图的形式引出图谱，形象鲜明生动，并用爬山、过河、走平衡木、跳机关等与幼儿生活密切相关的生活动作为载体，符合中班幼儿的年龄特点，能有效地帮助幼儿理解音乐,感知乐曲的乐句、乐段。
2、简单的.教具，与其说是公开教学，更像一节常态下的音乐欣赏活动。
3、合理利用听课老师的新经验，有效帮助幼儿扩展动作经验，使活动氛围达到高潮。
活动建议：
1、图谱作为音乐欣赏活动的一种有效支架，为本次活动顺利进行起到了重要作用。但教师要根据幼儿掌握的情况适合撤离支架，以便引导幼儿尝试独立关注音乐本身。
2、教师在组织音乐律动活动时同样也要关注幼儿的运动密度。
第2篇：中班奥尔夫《库企企》
中班奥尔夫音乐活动教案《库企企》
活动目标：
1、通过图谱的帮助，感知乐器ABC的结构及风格特点
2、在理解音乐的基础上，创编库企企动作，发展创造力。活动准备：
库企企音乐、山、马、洞门图谱各一张、洞门一扇 小孩头饰一个、画有箭头的图片一张、图书一本 活动过程：
一、引题：
1、师：今天周老师给你们带来了一首好听的乐曲，乐曲里的人还会说话呢，请你们仔细地听一听，他们到底说了些什么？（请个别幼儿说）
2、教师带领幼儿集体学说库、库、库企企
3、欣赏音乐第二遍，要求幼儿和音乐中的人一起说
师：现在我们再来听一次音乐，当音乐中的人在说话的时候，我们和他一起说，我要听听听看是你们说得好还是里面的人说得好？
二、老师讲述故事，幼儿创编动作
1、师：那他们为什么要说库企企呢？里面到底讲了一件什么事情呢？（请个别幼儿回答）原来这是一个魔法师的咒语，在很久很久以前，有个小孩名叫冬冬，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：“爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说：“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞门说库库库企企，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。冬冬听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝，老爷爷说路那么远，骑上我的马去吧。
2、师：那现在我们也和冬冬一起骑马去找吧。那骑马是怎么骑的？爬山呢？（做动作时配上语言节奏）
魔法师还有一个秘密，如果你们在念咒语的时候能加上不同的动作，那咒语就会更加灵验了，请你们赶快开动脑筋，给咒语加上一个有趣的动作来（鼓励幼儿除了做手上的动作外，还可以做一些脚上的动作以及全身的）
3、师：那路线你们清楚了吗？我们准备出发了。（教师带领幼儿原地做动作）
4、师：门没有打开，为什么没有打开呢？因为你们刚才念咒语的时候，声音太轻了，而且动作跟老师的一样了，要做的不一样，声音响一点，门才会打开，那我们再来试试看。（教师带领幼儿第二次在原地做动作）
三、幼儿寻找宝贝，最后找到宝贝——书
1、师：门还是没有打开，可能宝贝再更远的山头，现在请你们把小椅子搬到旁边来，清除路面的障碍。（幼儿将椅子搬到旁边，然后散点失站在老师旁边）
2、老师当领头人，带领幼儿去寻找宝贝
师：路上有张纸，原来是魔法师给我们指示了，要在我们小朋友当中选两个领头人，按照箭头所指的方向去找宝贝（教师选两个领头人）
3、幼儿当领头人，跟着音乐找到宝贝。
师：原来宝贝就是书，书里有许多的知识。我们学了这些知识后就会变得很聪明了，那现在我们把这些书拿给班上的其他小朋友看好吗？（教师将书分给幼儿，结束）
第3篇：中班音乐活动《库企企》
中班音乐活动《库企企》
活动目标
1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。
2、根据音乐变化进行表演并在感知音乐的基础上自由选择乐器 为音乐伴奏。
3、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。活动准备
库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、ti ti ta卡片和 库 库 库 企 企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程实录
活动过程:
一、开始部分
1、听握手舞音乐进教室。
2、节奏练习：
今天，老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏，我们一起来看一看他们是谁？出示titi和ta及 库 库 库 企 企的节奏卡。
提问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板上，请幼儿读一读。
二、音乐欣赏：库企企
1、欣赏音乐第一次
现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？ 音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。
2、讲述故事：
在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们
第4篇：中班音乐活动《库企企》
中班音乐活动《库企企》
张家港市飞翔幼儿园
周惠芳
设计意图:
《库企企》是一个旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合中班幼儿年龄特点的音乐，乐曲中的词白：“库、库、库企企”朗朗上口，易于模仿，因此我们利用词白特点创设“魔法游戏”，激发幼儿的兴趣，引导幼儿在玩中学、在学中玩，以游戏为主线，贯穿活动始末：去魔法城---吃魔法糖---学魔法咒语---玩魔法游戏，使孩子置身于魔法的游戏情景中，大胆发挥想象，充分体验参与音乐活动的乐趣。活动目标：
1、学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”（X X │XX X│），并能用动作表现节奏(X X│ X X │)。
2、在已有经验基础上，用肢体动作表现动物形象。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。活动重点：学会节奏（X X │XX X│）和(X X│ X X │)。活动难点：能用肢体动作表现动物形象。活动准备：
教具准备：魔法棒、魔法糖一串（4颗）、图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、《库企企》音乐，魔法城背景图
学具准备：乐器（铃鼓、圆舞
