日记变变变作文
第1篇：日记变变变作文
日记变变变作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的日记变变变作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写完日记了，我来让它变变变。改日记的方法各种各样，细节繁多。我的日记会变身，变得绝对让你惊讶，一定连着说好，好，好。你知道怎样大变身吗？哈哈！下面，我就郑重地告诉你几种变身方法：
大变身第一招：书写认真。好好看看我的字，美丽无比呢？还是丑陋无比呢？仔细看，再仔细看，不错不错。
大变身第二招：错字病句。看，看看看，仔细看，再仔细看错字病句找出来。啊！糟糕，“残”被我写错偏旁了，快快快，改过来。把“贝”换成“歹”就OK了。“我就深重的告诉你”中的“深重”用词不当，用心思考：什么词合适呢？有了，“郑重”比较合适吧！
大变身第三招：标点正确。仔细寻找，标点有没有出错？该“。”有没有写成“！”搜寻完毕，基本没出错。有时标点应该写到一行最后一个字的右下角，却写在了下一行的第一格。要谨记，下次不能再犯同样的错误。
大变身第四招：运用修辞。要看一看作文里，有没有加适当的比喻句、拟人句、排比句或反问句等等。写的时候也不能加太多的修辞，加的太多反而会起反作用。
大变身第五招：围绕中心。写作文一定要看看主题是什么，例：主题是“孝”，你很容易偏离而写成“善”。主题让你往东你偏往西走。
大变身第六招：语言通顺。看我的`上一篇作文，“两人虽然不都是残疾人，可你们是用自己的劳动来换别人的爱心。”斟酌一下，就发现不通。应该是“这个青年人虽然身体残疾，可依然用自己的劳动换取自己的生活所需，养活自己。”重新审视自己的语言，定会有所发现。
第2篇：变变变教案
活动目标
能按指令模仿各种动物的动作。活动准备
物质准备：魔术棍。活动指导
1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。
引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。2.介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。如“魔术师”念：“变变变，变变变，变成长鼻子大象。”幼儿马上变大象，模仿大象的动作。“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令，幼儿按指令模仿各种动物。等数个幼儿原地不动时，游戏重新开始；反复进行。
3.交代规则：（1）幼儿应按指令模仿相应动物。（2）做错动作者应原地不动。
4.活动推进：教师应根据幼儿动作水平由易到难，由慢到快发出指令。
5.放松活动：天黑了，小动物们做各种动作，高高兴兴回家休息了。活动建议
待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿扮魔术师，分组活动。
第3篇：饮料瓶变变变
饮料瓶变变变
一、活动目标
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受自制拖拉玩具的乐趣。
二、活动准备
1、清洗干净的饮料瓶、绳子、皮筋、黄豆、绿豆、红豆、花生若干；
2、、拱形门、大沙包。
三、活动过程
1、谈话导入：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
（1）教师出示黄豆，示范装豆豆, 着重讲解拧、捏的动作，并摇一摇瓶子，使它能发出好听的声音，激发幼儿装豆豆的欲望。（2）提供材料鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。
（3）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
（4）、教师提供绿豆和红豆，鼓励幼儿装豆豆，进一步练习幼儿小肌肉的精细动作。
5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻、走、跑，满足幼儿游戏
第4篇：名字变变变
大班艺美教案：名字变变变
活动目标：
1、幼儿能够大胆想象并利用各种图案和线条设计自己的名字。
2、幼儿能在设计自己名字的过程中体验快乐并在设计完成后感受到成功的喜悦。
活动准备：
1、知识准备：幼儿能独立书写自己的名字。
2、白色画纸、勾线笔、彩色笔或彩色棒。
活动过程：
1、导入：老师提问创设情境
师：小朋友们，当别人不认识我们的时候，我们要怎么让别人认识我们呢？幼：介绍自己。（或其他的回答）
师：那我请几位小朋友介绍下自己。
（幼儿举手回答）
师：很多小朋友都很会介绍自己，那我们介绍自己的时候都说的些什么？
幼：是我们的名字。
师：那小朋友们会写自己的名字吗？
幼：会。
师：那下面我就请一位小朋友上来写下自己的名字。
（教师抽一名幼儿到黑板上或者是先准备好的白纸上写下自己的名字。）
师：小朋友写的很不错。下面，老师要变一个魔术，老师要把这个小朋友的名字变成一幅画。
2、展示已准备好的图片（已设计好的名字图片）
师：大家看看，这是什么？
幼：XX（幼儿名字）
师：那小朋友们在这上面看到了什么？
幼：眼睛、胡子、伞、嘴巴……
师：小朋
第5篇：名字变变变
美术：《我的名字变变变》
设计思路：
随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现我们大一班的孩子逐渐对文字产生兴趣，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，他们对想象添画类型的绘画活动十分喜爱，并具备了一定的绘画基础。因此，我思考能否让幼儿将他们最熟悉的自己的名字，想象设计成一幅画？让幼儿在发挥想象力的基础上，结合文字独特的字形结构，把自己熟悉喜爱的事物包含在字画中，并通过添画再创作进行创意表现，以此来表达表现。《指南》中提出5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力，体会创作带来的无穷乐趣。
一、活动目标：
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
3、喜欢大胆去尝试富有创意的活动。
二、活动准备：
1示范用有空白字画框的衣服一件
2、幼儿作画用的有空白字画框的衣服人手一件
3、勾线笔、油画棒、丙烯颜料
4、教师有自己字画图案的衣服一件
5、班内幼儿名字画PPT两张。
6、作画时用的轻音乐的钢琴曲一首。
三、活动
第6篇：弹性变变变
《弹性变变变》
黄运玲 活动时间:2012年4月5日,老城机关幼儿园 活动目标：
1、情感目标：乐于参与科学探索活动和制作活动，有好奇心、求知欲。
2、知识目标：初步探索感知有弹性的物体，获取弹性物体能弹动、能跳、能变形的相关经验。了解有关弹性物体在人们生活中的应用。
3、能力目标：通过有序探索、自由发现、动手制作，培养幼儿探索能力，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
活动重点：在摆弄弹性玩具的过程中，感受物体的弹性特征，获取相关的经验。活动难点：了解弹性特征在人们生活中的运用，尝试自制弹性玩具。活动准备：
1、经验准备：引导幼儿在日常生活中寻找、收集各种有弹性的物体、玩具，初步感受物体的弹性。
2、材料准备：弹性玩具。如羊角球、塑料小动物、皮球、篮球、鼓、溜溜球、布娃娃、闪光球等若干。
3、有弹性的物品。如毛线、松紧带、橡皮筋、丝袜、海绵、矿泉水瓶、机皮等若干。
4、制作用具：剪刀、双面胶、透明胶、橡皮筋、纸、订书机等，各种没有弹性的物品。活动过程：
一、弹性玩具真好玩
1、幼儿选择玩具进行探索，教师巡回指导，引导
