老爸变变变作文
第1篇：老爸变变变作文
老爸变变变作文
《超级变变变》是一个有趣的电视节目，我老爸似乎也参加了这个节目。不信，你就往下看——
早晨，爸爸是一个大懒虫。瞧！妈妈正在说他：“你这个大懒虫，怎么还不起床？太阳都已经照到了屁股，要是你再不起床，早饭就没得吃了。”爸爸睡眼朦胧地看了看表，说：“才7点钟呢！老婆大人，求您网开一面，手下留情，看在多年夫妻的情份上，放过小的，再让小的睡一会吧！就一小会儿！”“不行！”妈妈果断地说，“一小会也不行！”最后，在妈妈大嗓门的“轰炸”下，爸爸终于举手投降了。这样的情形几乎每天都会在我家发生，我都已经习以为常了。
吃过早饭，爸爸西装革履，提着个手提包便出去了。这时候的爸爸摇身一变，又成了一个老板。每当有顾客来，爸爸总会面带笑容热情地解答顾客的`问题，而且经常是讨价还价，直到双方都满意为止。有时候，爸爸还要东奔西跑去发货什么的。反正爸爸在店里总是忙个不停。
当我和妈妈每次逛街回来，走进家门便会闻到一股菜香味，这时爸爸又成了一个五星级饭店里的厨师。我连忙打开门直奔厨房，问：“爸爸，您今天做什么好吃的？”“你的鼻子可真灵呀！”“那是当然，我的鼻子可是世界上最灵的鼻子，引导鼻子新潮流！”说完，我们都哈哈大笑起来。桌上的菜可真丰富，有红烧狮子头、红烧鱼、螃蟹、冬瓜排骨、炒鸡蛋、炒虾……我们连忙坐下来，津津有味地品尝着爸爸的手艺，餐桌上充满了欢声笑语。
饭后，爸爸又成了一个不折不扣的球迷。每当这时，我家总会发生一次“电视大战”，因为我们各有所好嘛！我喜欢看动画片，妈妈则喜欢看电视剧，而我是一个“弱势”群体，只能忍气吞声地退出这场战斗。可是爸爸和妈妈的战火并没有停息，他们针锋相对，最后以爸爸受不了妈妈那大嗓门而宣告战斗结束。但爸爸并不死心，他居然跑到楼下的小卖部去看足球赛了。有时快到夜里十一、二点了，爸爸都不回来，还要妈妈硬拉着才回。
你说，我老爸可不可以去参加《超级变变变》？我想，如果他要是去参加的话，保准拿冠军！
第2篇：变变变教案
活动目标
能按指令模仿各种动物的动作。活动准备
物质准备：魔术棍。活动指导
1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。
引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。2.介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。如“魔术师”念：“变变变，变变变，变成长鼻子大象。”幼儿马上变大象，模仿大象的动作。“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令，幼儿按指令模仿各种动物。等数个幼儿原地不动时，游戏重新开始；反复进行。
3.交代规则：（1）幼儿应按指令模仿相应动物。（2）做错动作者应原地不动。
4.活动推进：教师应根据幼儿动作水平由易到难，由慢到快发出指令。
5.放松活动：天黑了，小动物们做各种动作，高高兴兴回家休息了。活动建议
待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿扮魔术师，分组活动。
第3篇：饮料瓶变变变
饮料瓶变变变
一、活动目标
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受自制拖拉玩具的乐趣。
二、活动准备
1、清洗干净的饮料瓶、绳子、皮筋、黄豆、绿豆、红豆、花生若干；
2、、拱形门、大沙包。
三、活动过程
1、谈话导入：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
（1）教师出示黄豆，示范装豆豆, 着重讲解拧、捏的动作，并摇一摇瓶子，使它能发出好听的声音，激发幼儿装豆豆的欲望。（2）提供材料鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。
（3）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
（4）、教师提供绿豆和红豆，鼓励幼儿装豆豆，进一步练习幼儿小肌肉的精细动作。
5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻、走、跑，满足幼儿游戏
第4篇：名字变变变
大班艺美教案：名字变变变
活动目标：
1、幼儿能够大胆想象并利用各种图案和线条设计自己的名字。
2、幼儿能在设计自己名字的过程中体验快乐并在设计完成后感受到成功的喜悦。
活动准备：
1、知识准备：幼儿能独立书写自己的名字。
2、白色画纸、勾线笔、彩色笔或彩色棒。
活动过程：
1、导入：老师提问创设情境
师：小朋友们，当别人不认识我们的时候，我们要怎么让别人认识我们呢？幼：介绍自己。（或其他的回答）
师：那我请几位小朋友介绍下自己。
（幼儿举手回答）
师：很多小朋友都很会介绍自己，那我们介绍自己的时候都说的些什么？
幼：是我们的名字。
师：那小朋友们会写自己的名字吗？
幼：会。
师：那下面我就请一位小朋友上来写下自己的名字。
（教师抽一名幼儿到黑板上或者是先准备好的白纸上写下自己的名字。）
师：小朋友写的很不错。下面，老师要变一个魔术，老师要把这个小朋友的名字变成一幅画。
2、展示已准备好的图片（已设计好的名字图片）
师：大家看看，这是什么？
幼：XX（幼儿名字）
师：那小朋友们在这上面看到了什么？
幼：眼睛、胡子、伞、嘴巴……
师：小朋
第5篇：名字变变变
美术：《我的名字变变变》
设计思路：
随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现我们大一班的孩子逐渐对文字产生兴趣，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，他们对想象添画类型的绘画活动十分喜爱，并具备了一定的绘画基础。因此，我思考能否让幼儿将他们最熟悉的自己的名字，想象设计成一幅画？让幼儿在发挥想象力的基础上，结合文字独特的字形结构，把自己熟悉喜爱的事物包含在字画中，并通过添画再创作进行创意表现，以此来表达表现。《指南》中提出5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力，体会创作带来的无穷乐趣。
一、活动目标：
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
3、喜欢大胆去尝试富有创意的活动。
二、活动准备：
1示范用有空白字画框的衣服一件
2、幼儿作画用的有空白字画框的衣服人手一件
3、勾线笔、油画棒、丙烯颜料
4、教师有自己字画图案的衣服一件
5、班内幼儿名字画PPT两张。
6、作画时用的轻音乐的钢琴曲一首。
三、活动
第6篇：弹性变变变
《弹性变变变》
黄运玲 活动时间:2012年4月5日,老城机关幼儿园 活动目标：
1、情感目标：乐于参与科学探索活动和制作活动，有好奇心、求知欲。
2、知识目标：初步探索感知有弹性的物体，获取弹性物体能弹动、能跳、能变形的相关经验。了解有关弹性物体在人们生活中的应用。
3、能力目标：通过有序探索、自由发现、动手制作，培养幼儿探索能力，体验探索的乐趣和成功的喜悦。
活动重点：在摆弄弹性玩具的过程中，感受物体的弹性特征，获取相关的经验。活动难点：了解弹性特征在人们生活中的运用，尝试自制弹性玩具。活动准备：
1、经验准备：引导幼儿在日常生活中寻找、收集各种有弹性的物体、玩具，初步感受物体的弹性。
2、材料准备：弹性玩具。如羊角球、塑料小动物、皮球、篮球、鼓、溜溜球、布娃娃、闪光球等若干。
3、有弹性的物品。如毛线、松紧带、橡皮筋、丝袜、海绵、矿泉水瓶、机皮等若干。
4、制作用具：剪刀、双面胶、透明胶、橡皮筋、纸、订书机等，各种没有弹性的物品。活动过程：
一、弹性玩具真好玩
1、幼儿选择玩具进行探索，教师巡回指导，引导
第7篇：《变变变》教案
《变变变》教案（精选16篇）由网友 “两块毛绒梨” 投稿提供，以下是小编收集整理的《变变变》教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1： 《变变变》教案
活动目标：
1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。
2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
二、活动重点：
尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
三、活动难点：
创作富有个性的作品。
四、活动准备：
1.知识准备：幼儿初步有拓印的经验。
2.物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。
五、活动过程：
（一）开始部分：
1.稳定幼儿情绪。
2.游戏《金锁银锁》，导入活动。
（二）基本部分：
1.教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么？
2.幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。
3.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
4.幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。
5.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
6.幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里？想想钥匙变成了什么？
7.讨论：你想把钥匙变成什么？
8.鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸
