初一作文：作文预备课
第1篇：初一作文：作文预备课
初一作文：作文预备课
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的初一作文：作文预备课，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天上了一节作文预备课。
先问学生，三年级我们要干什么？写作文。作文怎么写？子馨说，作文就是写日记。对，日记是作文的一种。廖锦鸿说，作文就是写话。我找到了切入点，说，对作文是写话，但又不是写话，写话是说一句两句，作文是一段一段。说白了「叙事」，作文就是用笔说话。所以我们写作文一定要说清楚，然后才能写明白。
我们来试一试。
出示视频，这是我昨晚拍的`，妞妞吃蔬菜水饺的视频。视频一播放出来，学生就闹开了锅，叽叽喳喳，没人认真看，也没人仔细听，就凑热闹。我就将计就计，31秒的视频一结束，就点了两个同学的名字，你们说一说，刚刚妞妞说了什么，她怎么吃水饺的。小学生春游“咣”全场瞬间安静了下来，大家脸上写满紧张和慌乱。“好，再给你们一个机会，好好看，仔细听。等会儿我再让人说。”再播放一边，大家安安静静地看了。“用一句话说看到什么？”“妞妞在吃水饺。”我把这句话板书出来。“这是一句话，我们一「小学五年级」、二年级时写话可以这样写，”我顿了顿说，“现在我们三年级了，得把这句话变成一段话。”怎么变？说一说，妞妞怎样吃水饺的。“她说了一句好烫”“她还说好好吃”“她还吐了吐舌头。”“她一开始怎么说，怎么做，接着怎么说，怎么做，我们再来回放一遍”我把视频再次点开，妞妞一开始指着碗里绿色在饺子问，她是怎么问的。“嘟着嘴，撒娇地问。”徐梓宜用词很恰当。妈妈怎么回答——“这是蔬菜水饺，更有营养，懂不，快点吃。”她就开吃了吗？接着放视频看，看完她被烫的一段，再写，妞妞轻轻吹了一口，大声说：“好烫。”妈妈大声说：“你吹一下再吃咯”妞妞说知道了，她说这话时，表情如何？她吐了吐舌头。那接下来她开始吃了吗？再看最后十秒视频。妞妞吃了一小口说，好吃。然后就大口大口地吃了起来。
这样一句话，就变一段话，才叫做写清楚了。我们知道妞妞在干什么，还知道她是怎么干的。虽然视频没有播放，我们的文字也可以让大家眼前浮现妞妞吃水饺的样子。
剩下的时间，让他们把刚刚说的写下来。
之所以要上这一节预备课，一是为缓解畏惧心理，不过如此。我知道是什么了；二是为三年级埋伏笔，我会先让他们回去说，充分说，说清楚。二是能够学会把一段话写清楚，具体。
从学生作业反馈看，大部分学生能够把事情说清楚，三四个人有写生动的意识和尝试。另俞佩瑶、俞哲、俞亦帆、郑茜予写不出来，让他们抄了一遍。
第2篇：开学预备课
初二语文学习指南
班级姓名学号
同学们，我们又相聚了！过去的一年里，我们一起欣赏美景，感受亲情，品味人生。我们在丰富知识、提高能力的同时，更品味到浓浓真情。让我们在新学年里一路携手，一路欢歌，为实验初中文学大花园再添迷人的芬芳。
成功只属于有准备的人！
必备工具书：现代汉语词典、成语词典、古汉语字典、钢笔正楷字帖。
必备用品：钢笔、田字方格抄、摘抄欣赏本（16K 记录本）、周记本（彩面抄）、《学习手册》（彩面抄）。
常规任务：每天练字30个；摘抄每周两次，每次不少于（300+200）字，用色笔并设计符号标出精彩语句，至少要有一种富有个性的阅读欣赏。
积水成渊，聚沙成塔，语文的功底来自积累。
第一期阅读作品推荐：
丁立梅作品集、毕淑敏作品集、席慕容作品集、刘心武文集、林清玄作品集、张晓风文集、迟子建作品集、《张爱玲散文集》、《朱自清散文》、《名人传》、《莫泊桑中短篇小说选》
《读者》、《青年文摘》、《经典美文》、《精美散文》、《时文选粹》、《思维与智慧》、《诗刊》、《散文诗》、《中华散文》、《校园文学佳作选刊》、《作文与考试》、《阅读与鉴赏》、唐宋诗词选——每人至少准备两本
友情提醒：周内多读短小精美文章，不要读长篇巨著。
愿同学们在新学年里学习进步、心想事成！
我们的挚爱
——初二语文开学第一课
一、教师自我介绍
二、我们的挚爱——语文
导入：从伊伊学语开始，我们就与语文相伴。快乐的时候，我融进她的心里； 忧伤的时候，我住在她的眼里。
1．我心中的语文（对语文、对老师、对同学„„）：用一句或一段诗意的语言描述。（围绕语文）
活动要求：学生小组交流后，个别展示。
2．介绍名家名作。
导入：冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
用简洁的语言介绍你喜欢的名家名作（围绕：作家、主题、内容、人物、情节等），并谈谈阅读收获。
3．在书海里徜徉我们深深感受到语文的无穷魅力，我们有许多话想对你说。教师或请学生朗读： 语文，我想对你说
你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪；
你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘；
你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境；
你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天„„
——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。是你，用激情之火。点燃我曾黯然伤神的心灯；是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田！语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬！
语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情；你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑；你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情„„你曾令我神采飞扬！
语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你用奇思妙想摄下过冬的洁白与廖廓，你用心灵的眼睛关注过冬的壮美与浪漫。你用镜头留住永恒的记忆，也摄下了我心灵的律动和共鸣！
你如一缕轻风，涤荡着我的心海，让我的天空四季常青；
你似一轮骄阳，照耀着我的灵魂，让我的世界光芒万丈；
你像一阵细雨，洗涤着我的青春，让我的人生永不枯竭；
你是一杯清茶，滋润着我的喉舌，让我的生命充满活力„„
——你的名字叫语文。
4．学生自由交流感受。
语文，已融入我的血液，进入我的灵魂，一个字，一个词，一句话，就是一个故事，一段箴言，一副良药„„我将用一生去细细体味、慢慢感悟。
三、学习指导
1． 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况；
2． 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求；
（1）摘抄：
数量：一周2篇，可根据当周的作业量具体确定篇数。
格式：最上方注明摘抄日期，最右方空出3-4厘米，作眉批，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏（关键词语音、形、义，造句，仿写，美词美句赏析，随笔„„）。摘抄结束后，另起一行写阅读感悟（可从语言、构思、主题等角度评价）。（建议用不同色笔批注）
内容：可结合平时的自身阅读和老师要求有的放矢地摘抄，能切实提高语言鉴赏能力和写作能力。
字数：正文不少于300字，阅读感悟不少于200字。
反馈：可利用语文课前5分钟检查反馈；一段时间后以小组的形式全班展示；教师批阅一般一周一次，要及时表扬和批评。
（2）周记：按照作文要求，不少于700字，要进行自我评价。
（3）《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
3．读——默读（快速浏览）、朗读（响亮、准确、流畅、有感情）、精读（重要的、3喜欢的）、诵读（背诵精彩语段）、补读（注解、相关资料）。
画——课文小节序号、标注重要词语音和义、喜欢的或有疑问的句子。查——工具书、身边资料。
写——整理重点字词（生字、多音字、形似字）、阅读感受（文章大意、作者写作意图等）（《学习手册——预习》）
4．竞选语文课代表。（自主安排）
四、自读第二课，交流长征资料（根据时间自主调控）
语文课文预习步骤：
1． 读顺诗歌，扫清字词障碍。（熟练运用工具书，在课本上标注拼音，在《学习
手册》上做摘录等）
2．读懂诗歌，了解文章大意和作者写作意图，写在《学习手册》上。
3．朗读诗歌，选择精彩语段感情朗读或背诵。
资料：
数学界
华罗庚：（数学家）“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。”
苏步青：（数学家）如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。
第3篇：预备课教学的反思
新学期开始了，第一次上音乐课，孩子们表现得很兴奋，今年我任教的是五年级的几个班，他们刚从四年级升上来，并未上过我的课，但他们都认识我，并有学生不时在队伍里偷偷地说：张老师，他就是张老师！我知道孩子们是什么心理，于是我立刻面无表情地说：“现在开始站队！倒计时！”学生仿佛意识到了，立刻站好队，有秩序地走向音乐楼，音乐楼门口整好队，我让学生脚尖轻轻踮起，靠右上楼梯，有秩序不讲话，到了教室门口，再次整队，然后让学生有秩序地进教室，直到这时，我都没有一个笑脸，学生用敬畏的目光看着我，其实我是一个很爱笑的人，但是第一天第一次音乐课，如果学生太随便，常规抓不好，以后就后患无穷，所以我宁愿忍受一段时间，看看效果不错，于是我开始认真严肃地讲起了音乐课的一些常规。
我要求学生准备上课时队伍要快、静、齐，行走过程上下楼梯不允许追逐打闹和讲话喧哗，到音乐楼门口特别注意安全，先站队后上楼，因为班级太多，上课之前的坐姿要求为坐半个凳子，抬头挺胸，坐半个凳子有精神，面带微笑，我们的公约是不把不好的情绪带进课堂，包括老师，
第4篇：预备课教学的反思
预备课教学的反思
新学期开始了，第一次上音乐课，孩子们表现得很兴奋，今年我任教的是五年级的几个班，他们刚从四年级升上来，并未上过我的课，但他们都认识我，并有学生不时在队伍里偷偷地说：张老师，他就是张老师！我知道孩子们是什么心理，于是我立刻面无表情地说：“现在开始站队！倒计时！”学生仿佛意识到了，立刻站好队，有秩序地走向音乐楼，音乐楼门口整好队，我让学生脚尖轻轻踮起，靠右上楼梯，有秩序不讲话，到了教室门口，再次整队，然后让学生有秩序地进教室，直到这时，我都没有一个笑脸，学生用敬畏的目光看着我，其实我是一个很爱笑的人，但是第一天第一次音乐课，如果学生太随便，常规抓不好，以后就后患无穷，所以我宁愿忍受一段时间，看看效果不错，于是我开始认真严肃地讲起了音乐课的一些常规。
我要求学生准备上课时队伍要快、静、齐，行走过程上下楼梯不允许追逐打闹和讲话喧哗，到音乐楼门口特别注意安全，先站队后上楼，因为班级太多，上课之前的坐姿要求为坐半个凳子，抬头挺胸，坐半个凳子有精神，面带微笑，我们的公约是不把不好的情绪带进
第5篇：小学开学预备课教案
小学开学预备课教案（精选18篇）由网友 “zoutian” 投稿提供，以下是小编整理过的小学开学预备课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：初中开学预备课教案
初中开学预备课教案
教学目标：
漫漫人生路，其实关键的只有几步。初中是人生关键步履中的第一步。迈好它关系到学生的将来，牵动着家长的希望，这使身为初中教师的我们深感自己责任巨大。而作为预备新生的班主任，我们的工作和责任更是重中之重，因为预备新生一入学，就是站在了迈入青春、步入人生之旅的起跑线上，开始的步子扎实与否，其稳健程度，无一不影响着他们今后的发展道路。刚进入初中的预备学生，从心理上对别人的依赖程度还很高，非常需要老师及时积极的引导。因此，作为学生引路人，我们必须帮助学生迈好这起跑线上的第一步，这其中组织好第一次班会就显得尤为重要。
教学形式：教师主讲
教学内容：
一、 自我介绍
教师自我介绍
学校文化背景介绍---我们学校是三十年名校，培养了很多骄傲的学子，有清华高材生，有各行各业的管理人才，这些优秀的校友在学校的领导下有自己的成才方式，这就离
第6篇：演讲稿预备课,感恩父母游戏
所心亲爱的同学们，接下来就来我们感受一场很深刻的课程，好不好？让我们感受时光的隧道，生命的动力，要闭上眼睛，不要随便走动，不要耳语交谈，以免影响他人，各位有没有听懂？还记得吗？好。那么现在就请所有的同学做一个很舒适的姿势，平时我们思考一个问题怎么思考，就做一个什么样的姿势，非常好，来，深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心慢慢的平静下来，现在请把你美丽可爱的眼睛轻轻地闭起来，(抒情音乐响起)请闭上你可爱的眼睛，再深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心完全的安静下来，把头微微的低下。
（声音低沉、缓慢、沙哑）或许是因为工作的忙碌，或许是因为生活的压力，亲爱的朋友，你多久没有静下心来清理过自己职场的路径。弹指间，你走过了人生的十年，十五年，你是否静下心来思考过，在你走过的人生旅程中，那些是你的骄傲？那些是你至今未能愈合的伤痛？记得列宁曾经说过：一个人忘记了过去，就意味着背叛。那么亲爱的朋友，往事你还记得多少？现在，请你打开你尘封已久的记忆，思考一下，此时此刻，你的双脚距离你出生的
第7篇：小学信息技术纪律教育预备课
课题：学期初预备课
授课时间：第一周教学目标：
1、通过常规教育，使学生加强遵守信息技术课堂常规要求的意识。
2、通过从小事做起，从点滴做起，养成学生良好的信息技术上课习惯。重点：课堂教学常规要求与安全教育。
难点：队列训练快、静、齐。
教学过程：
一、师生问好
进电脑室后同样养成师生问好的习惯，问好后全体好静下来，调整心理进入学习状态。
二、新书准备任务
1、强调信息技术课本要求每天放在书包里面。
2、拿到书的第一步，在书本侧面写上自己的班级姓名号数。
3、进入电脑室后，应快速将书本置于桌面右上角，不故意触碰其他同学的书本，课堂上不随意翻阅书本。
三、信息技术课堂常规教育
1、齐读“上机守则”，理解“五要” “五不要”。
2、宣读课堂教学常规
（1）上一节课下课后，避开上厕所时间，路队长就开始组织同学排路伍，严格按照升放仪式队伍排列，并由路队长带队下楼至传达室。路队长每次要报告路队中同学违规情况。有生病或特殊情况经老师同意后向路队长请假，不允许善自缺课或逗留于教室。
（2）从紫江过小花园至电脑室的路途中，要保持安静有序
