读《为了自由呼吸教育》心得体会
第1篇：读《为了自由呼吸教育》心得体会
读《为了自由呼吸教育》心得体会
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的读《为了自由呼吸教育》心得体会，欢迎大家分享。
细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢？我也一直在思索着。
李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。
书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。
而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。
书中提出，教育的本质是解放人－包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。
我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的'个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。
当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。
放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。
第2篇：读《为了自由呼吸的教育》心得体会
读《为了自由呼吸的教育》心得体会
今年寒假，在学校的安排下，我有幸读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书。书中用非常平实的语言向我们讲述了一个个他曽经实践经历过的小故事，每个小故事都能读出他对教育的独特感悟与思考。那些故事似乎就发生在我们身边，发生在我们身上。读了这本书，让我受益匪浅。
一、在阅读中成长。李希贵老师在书中写道：我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育也是从读书开始的，读书使我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。这充分说明了读书的重要性。通过阅读，可以使我们的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富。教育与读书是连在一起的，书是重要的教育资源。作为一名教师，更应该博览群书，只有多读书，丰富自己的知识，历练自己的语言，才能使自己的课堂更加精彩，才能博得学生的喜爱，自己才能更好的成长与发展。
二、教育要让学生自由呼吸。正如李老师所说学会用生态的多元化的观点来看我们的学生，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力，地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃。教育的本质是解放人包括人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。作为教师，我们要时刻想到：学生的天真可爱的，是独立自尊的，渴望认可、追求公平，只要我们不再用学习成绩去评价每一个学生，尊重学生的个性与特长，为学生提供自己广阔发展的空间，也就意味着学生的精神生命能够自由呼吸。
三、学校要让教师自由呼吸。教师是真正践行教育理念的主体，让每个人都感到自己重要这是李希贵老师的一条独特的人文管理理念。在教育工作中李希贵老师尽可能地为教师创造出一个又一个让全体教师发挥潜能的气候与环境，充分调动了教师们的积极性与主体性。从而使教师们在成就学生的同时也成就了自己。当每个人都意识到自我的独特价值时责任感与使命感就油然而生，从而发挥出自己的才能，为学生注入持久而强劲的能量，我们的教育就能焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。
教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，只顾眼前的利益，不能充分发挥学生的主体地位。在新课程改革背景下，唯有让学校自由呼吸，才能为学生和老师的自由呼吸提供现实土壤。
一段时间以来，我在读书中呼吸到了新鲜的空气，也尝试着自由呼吸的教育真谛，但我知道真正实现或拥有自由呼吸的教育并非是件易事，只要我们用心去呵护，释放那些藏在心底的真爱，为了自由呼吸的教育努力实践，你会发现：教育，确实很简单。
第3篇：读《为了自由呼吸的教育》心得体会
读《为了自由呼吸的教育》心得体会
读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。放寒假的会上，校长要求我们学习李希贵老师的文章，并且还要记好读书笔记和写出自己学习的心得体会。于是在寒假里，我粗略的读了《为了自由呼吸的教育》这本教育专著，并由此我认识和知道了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。
在与学生、教师、学校的零距离共呼吸中，李希贵老师生成了自己的教育思想、信仰亦或追求，那就是“自由呼吸的教育”。在书中，李希贵老师曾一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“让学校成为孩子们向往的地方”。这是多么美丽的事情啊！
“什么是教育”是所有身在教育、心系教育的人都会思考的问题。一万个人也许会有一万种不同的教育理想与教育情怀。春风化雨、润物无声。靠读书自强、以智慧立身。“君子坦荡荡，小人长
第4篇：读《为了自由呼吸的教育》心得体会
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读《为了自由呼吸的教育》心得体会
放假大会上，校长要求学习我们李希贵老师的文章，并且还要写出自己的体会，发表在博客上，于是在寒假里，我粗略的读了《为了自由呼吸的教育》这本教育专著，并由此我知道了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。
在与学生、教师、学校的零距离共呼吸中，李希贵老师生成了自己的教育思想、信仰亦或追求，那就是“自由呼吸的教育”。在书中，李希贵先生曾一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。
“什么是教育”是所有身在教育、心系教育的人都会思考的问题。一万个人也许会有一万种不同的教育理想与教育情怀。春风化雨、润物无声。靠读书自强、以智慧立身。君子坦荡荡，小人长戚戚”“德不孤，必有邻”。教育其实很简单，只要按照教育的规律运行就可以了。但现实生活处处充斥着相反的
第5篇：读《为了自由的呼吸教育》心得
读《为了自由的呼吸教育》心得
太和六中孙亚明2014/2/23
假期中间，我读了《为了自由的呼吸教育》一书,我颇有感悟,我想了很多很多。多年来,怎样教育好孩子？让孩子健康、快乐的成长一直是个令我头疼的事情。看过此书，我茅塞顿开，现将我的体会总结如下。
一、教师要摆正自己的位置。传统的教育中，教师是知识的传授者、领导者。学生是知识的接受者、执行者。这样教育出来的学生没有个性，没有创新意识，没有突破精神。多年来我国的发明创造不太突出，诺贝尔奖一直无人问津，与我国的教育有直接的关系。本来个性鲜明地孩子，经过多年学校教育，他们的先天的个性都被扼杀了。君不见，教室中有多少听不懂也要忍着坐在教室里学生。他们很想唱歌、很想打球、很想下棋-----他们很想成为宋祖英、姚明、聂卫平。然而，学校没有给予他们条件，很多这样怀揣梦想的孩子最终没有实现自己的夙愿。
新的教育理念中，教师是主导，学生是主体。教师是辅导员，只是给学生提供服务的，学生是教育的主要参与者。当前我校实行的课程改革正是这一思想的体现。把课堂还给学生,有
第6篇：读《为了自由呼吸的教育》有感
读《为了自由呼吸的教育》有感
读完一本经典名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的读《为了自由呼吸的教育》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
霍姆斯说:一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的`语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，书中李希贵老师一再强调，“教育其实很简单:一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一
