校本教研的检查总结
第1篇：校本教研检查总结
校本教研活动检查总结
2013年5月22日
依据本学期的校本教研计划，于5月20--21日教研室组织人员对全镇小学校本教研工作进行了专项检查，现将检查情况总结如下;
一、转变观念，增强教研意识
开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径，广大教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。
二、加强教学研究，注重实效。
1、抓好教学常规的管理工作
在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。各校认真的抓教师的教学常规落实，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。
2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。
三、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。
①学校领导深入一线，参与和指导教研工作。学校教研组织健全，教研计划实用，有周教研活动安排，记录认真，内容详实，有活动效果。
②充分发挥教研组长的作用，教研组长按开学初制定的计划按时组织活动。存在问题：
大部分学校只有活动记录，而无过程性材料和活动总结。学校领导重视不够，教研活动讲形式，走过场，不注重实效。有个别教干、教师听课记录数量不足，没有评课意见，听课后不交流，不反馈，不总结。教研工作薄弱，各校要认真重视，以教研促进教学。
今后工作设想：
1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校要设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。
2、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，展示校本教研的成果。
3、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯。
总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我镇的教育教学再上新台阶
第2篇：校本教研的检查总结
校本教研的检查总结
校本教研的检查总结
校本教研检查总结
依据本学期的校本教研计划，结合本校的实际，积极探索，为提高教学管理和教研水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下
一、转变观念，增强教研意识
开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。
二、整体布局，形成规模
依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。
三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1、 抓好教学常规的管理工作
在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教导处认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。
2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。
在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。
（1）、开展了全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流，（2）、组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》测试活动。（3）、采取“自学”与“互教”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高。（4）、做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了“六个一”：每月写一个典型的教育教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的邀请课、写一篇板书或硬笔书法作品。进行一次听课交流、每周写一篇教学反思。（5）、要求老师积极参加学校、教育局组织的各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。（6）、鼓励教师走出去，展示自我。本学期在学校资金非常紧张的情况下，学校组织20多位教师聆听了全国著名的语文特级教师魏书生的讲座，为教师提供了学习的机会，为大家提供了发展的平台。
四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。
①学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。
②充分发挥教研组长的`作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础。
③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。
五、今后工作设想
1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。
2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。
3、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。
4、着手不止校园文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校园说话；尽快将图书馆整理好对全体师生开放，并陆续购入师生急需的好书，营造学习氛围，创建学习型学校，要求教师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书交流，使教师树立终身教育的思想，提倡教师向书本学习，向同行学习，向学生学习。
5、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自己最满意、最有价值的反思提交教导处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇集反思集。
6、改革备课，实行集体备课制度。计划从语文、数学教研组开始实验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行情况人人写反思。
7、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。
总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶
第3篇：校本教研检查制度
校本教研检查制度
燕窝庄小学
为进一步规范校本教研活动，提高教科研活动的质量，督促教科研各项制度落到实处，特制定本教研检查制度。
一、每周教科研活动时间，学校负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后收交活动记录。
二、检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领导深入到各教研组参加教研活动。
三、各位教师要服从学校和教研组长的安排、布置，按时参加教科研活动，并且认真进行教研活动，积极发言，做好记录，而且能够落实到自己的教学实践中。
四、检查结果及活动记录等要及时整理存档，作为教师评估、先进个人评选的重要依据。
五、要求教师要全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地对教学计划做出适当调整和及时反应；
六、听课的教师要为授课的教师提供详尽的课堂笔录；
七、学生课堂教学评价是从学生评课中获得反馈信息；
八、每月各教研组进行一次个人、组内或校内研究课，形成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，促进教师反思
第4篇：校本教研总结
2009-2010学年学科校本教研活动总结
我校的教研以新课改为导向、以培养教师教研能力为目的，以促进学生发展、提高教师业务能力、教学水平为宗旨。制定了学校校本教研计划，开展了一系列活动，现把这项工作做一总结。
一、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。
根据当前课程改革的需要，组织任课教师认真学习新的教学思想和新课程标准。组织老师们写下学习的心得体会、国内外新的教育理念；开展了全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流；组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》测试活动；要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高；做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采。
二、加强教研工作与教学实践相结合，教研与科研相结合，以教研促课改，在学习和研究活动中注意理论和实践结合，个人学习与集体交流相结合。并把在课堂教学中如何体现新理念转变教师的教学方法和学生的学习方式作为主要教研任务
第5篇：.校本教研总结
2006-2007学年度上学期
沙芜学校校本培训总结
我校在区教育局领导下，依据本学期的校本培训计划，结合本校的实际，积极探索，为提高教学管理和培训水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下
一、转变观念，增强培训意识
开展校本培训是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本培训，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立培训意识，积极参与培训活动。
二、整体布局，形成规模
依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成八大板块：低年级组、中年级组、高年级组、综合组、体育组、英语科学组、幼儿组。七大板块既有统一培训活动，又有单独活动，培训分散与统一相结合的方式组成。
三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1、抓好教学常规的管理工作
在当前课改的理
第6篇：校本教研总结
2010-2011学年度校本教研工作总结
萧县林楼中学陈德永
一年来，在上级教育主管部门和学校领导的指导和支持下，在教研组老师的积极配合下，本人积极主动地参与到校本教研的活动中来，较为圆满地完成了本年度校本教研工作任务。现将本人本年度校本教研工作总结如下：
一、理论与实践
1、加强理论学习。开展校本教研必须有理论的做支撑。一年来，我阅读了大量有关教育教学的杂志和刊物，经常登录中国知网、中学历史教学园地、新课标第一网、中小学论文网等网站，积极参与本校和教研组内进行的理论探讨和经验交流，积极参加上级教育主管部门主办的继续教育、校本培训，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，关注教研、科研新的动态，借鉴、吸收新的教学理论和教学方法，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好地进行校本教研提供了条件。
2、积极进行教学反思。围绕改革教学模式、提高教学效率这一主题，认真备好每一节课，认真上好每一节课，及时进行教学反思，关注课堂，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，及时分析与探讨，及时解决教学
第7篇：校本教研总结
大力开展校本教研 努力提高教学质量
————2009年龙林乡初级中学校本教研总结
一、基本情况与工作概况。
龙林初中地处礼县有名的“下四区”，上接江口，下与雷坝相邻，是名副其实的偏乡僻壤，信息相对闭塞，文化较为落后，当地人们的教育观念陈旧，对子孙的文化、理想期望值低，自然对学校的要求也不高——只要学校按时收、放假，孩子在校期间能正常上课，无打架闹事、惹是生非就宽着学校已经办得很不错。这从社会评价方面给学校压力不大，学校办学动力、紧迫感也就小了。我们学校现有学生600余人，教师30余人，专任教师中，参加工作十多年得人员百分之三十左右，而大部分是刚参加工作或参加工作三到五年的年轻教师，尽管“向支研，要发展，求质量，以研兴校”的口号响彻全社会，但老教师总常常老经验过新河，以不变应万变，总以为那是换汤不换药的事，只求按时上自己的课，按规定上完自己的课，便是尽职尽责。观念守旧，不求进取，更不自主创新，这便是老教师的特点。而年轻教师，很多人受市场经济思潮的影响，拜金主义、享乐主义盘居内心，工作浮躁，理想淡漠
